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汉字转拼音带声调
26个音序(
拼音
的大写字母)怎么读?
答:
V (vei) 、W (wa)、 X (xi) 、Y (ya) 、Z (zai)顺序为:A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,W,X,Y,Z。其中少了V(因它v不能做音序,而且读不出来)。不过在音节中,韵母ü可以代替V。音序是音节的第一个字母的大写,音节是指整个
拼音
(包括声母、韵母以及...
q和v
拼音
在一起不加
声调
怎么写
答:
q和v在一起不加
声调
写成qü,但没有不加声调的字,声调一、二、三、四声都会去掉两点。 q后面加u不要加两点,是qu。当韵母ü,遇到声母j,q,x的时候,要把ü上面的两个小点去掉。
拼音
可以这样玩
答:
不要求学生熟练拼读,拼读的熟练度应该在平时的训练中达到,这就要我们用学生感兴趣的
拼音
转盘来实现了。这个拼音转盘由两个圆组成,第一个大圆的边沿写上23个声母,里面小圆写上二十四个韵母。(不
带声调
)转动里面的小圆,就可以让声母和韵母在一条线上面,孩子们就可以拼读了,老师随机加上声调,学生...
中文的
拼音
是怎么来的。
答:
4篇文章的前3篇都宣传天主教教义,由教会单独合成一卷,取名《西字奇迹》,复制本现存罗马梵蒂冈教皇图书馆(在中国,习惯上把上述 4篇文章称作是《西字奇迹》这是最早用拉丁字母给汉字注音的出版物,比“小经”用阿拉伯字母给
汉字拼音
稍晚,“小经”(又名“小儿经”、“小儿锦”)大概是最早用字母...
汉语
拼音
教案
答:
汉语
拼音
教案 篇1 教学目标: 1学会i、u、ü 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2掌握i、u、ü的四声,能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点: 1.i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 2.读好带调韵母的第二声和第三声是难点。 教具准备:i、u、ü及
带声调
i、u、ü的字母卡片;...
汉语
拼音
教案
答:
1.过渡:来参加小i生日会的
拼音
宝宝可真不少,瞧,它们也来了。(课件出示韵母:ɑ、e、u)它们也想认识z、c、s这三位新朋友,很快它们就和z、c、s交上了朋友。 2.课件出示z、c、s与ɑ、e、u相拼的两拼音节。 3.学生自由练习拼读。 4.学生当小老师领读音节。 5.加上声调读一读:课件出示
带声调
的音节,...
在使用
拼音
标注
汉字
前,古人是怎样使人们的发音一致的?
答:
1、最早发明
汉字拼音
的人 最早发明汉字拼音的人是法国传教士金尼阁。 金尼阁于利玛窦去世的1610年来华。他于1618年回欧洲募集了7000部图书带到中国,并转赴晋、陕开教,他在山西结识了精于小学教育的韩云。两人经过半年研究,将成果整理为初稿。在泾阳,他又找到了志同道合的王征。他们二人,“互相质证,细加评核”,...
在没有普及汉语
拼音
之前,以前的中文
汉字
是如何注音的?
答:
汉语
拼音
的古代史 我国原来没有拼音字母,采用直音或反切的方法来给
汉字
注音。直音,就是用同音字注明汉字的读音,如果同音字都是生僻字,就是注了音也读不出来。反切,就是用两个汉字来给另一个汉字注音,反切上字与所注字的声母相同,反切下字与所注字的韵母和
声调
相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两...
拼音
的起源
答:
古代没有
拼音
,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了。古代,中国的回族兄弟不学
汉字
,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。元朝,蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。虽然...
中国什么时候开始使用
拼音
答:
1982年8月1日,国际标准化组织(ISO)文献工作技术委员会决议采用汉语拼音作为世界文献工作中拼写中国专有词语的国际标准,标准号:ISO7098-1982。《汉语拼音方案》已经从中国标准发展成为国际标准。 未来的改革方向是
汉字拼音
化 1951年,毛泽东曾经指示:“文字要在一定的条件下加以改革,要走世界文字共同的拼音化方向”。在...
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