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津津有味是动词还是名词
的、地、得有什么区别呢?
答:
的(de):的通常用于连接
名词
和形容词,表示所属关系或修饰关系。例如:“他的妈妈”、“可爱的花儿”。的还可以用来构成“的”字结构,表示没有中心词的修饰关系。例如:“菊花开了,有红的,有黄的”。的还可以用在谓语
动词
后面,强调动作的施事者或时间、地点、方式等。例如:“他是昨天进的城...
的字是什么意思?有什么区别?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
“的”、“地”、“得”三个字的区别是什么?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地这三个字是一个意思吗?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地的用法有什么不同呢?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地三个字的区别是什么?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
《乡下人家》文章可以分成几部分?
答:
而“
津津有味
”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。3、天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面;傍晚,红霞辉映,微风轻拂,...
地的得的区别是什么?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地这三个字都是多音字吗?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、地、得三个字有什么区别??
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
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