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清贫课文阅读
这篇
课文
的题目是
清贫
你认为作者真的清贫吗?
答:
他的生活是
清贫
的,但是他的精神是富有的。以清贫为题是为了突出方志敏是一个信念坚定,不畏强暴的精神。
朗读
课文
说方志敏被搜身时是怎样向两个日本人说自己“
清贫
”的?
答:
朗读
课文
说方志敏被搜身时,怎样向两个日本透露说自己
清贫
的?方志敏是优秀的共产党员,被收身时他一定是非常机智的。 本回答被网友采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 春风也是有味道的 2020-04-24 · TA获得超过6163个赞 知道大有可为答主 回答量:4.7万 采纳率:77% 帮助的人...
清贫课文
的最后一个自然段在文中起了什么作用?
答:
课文
最后一段起到总结全文,点明文章主题的作用。最后一段内容:
清贫
、洁白、朴素的生活,正是我们革 命 者能够战胜许多困难的地方!
清贫课文
的,张志敏真的“清贫”了吗?
答:
清贫课文
中方志敏物质上真的清贫,但他精神上却很富有。
一身
清贫
,绝不徇私讲了哪两件事
答:
一身
清贫
,绝不徇私讲了家里穷和公正两件事一生清贫绝不徇私,意思是哪怕自己家庭贫困,日子过的紧巴巴的,也不去做那种徇私枉法的事情,徇私枉法的意思是为了一己之私利,不顾国家的法律制度。这句话是形容为官清廉,不贪污受贿,坚守为官为人的底线。
清贫课文
的最后的落款1935年5月26日写于囚室表达了方志敏的什么?_百度...
答:
革命信仰无比坚贞。孟子有言,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”像方志敏那样的烈士,为了实现革命理想,一生矢志不渝,囚室的故事即是其光辉而短暂的一生的注脚。出自《孟子·滕文公下》
清贫课文
哪一句是运用对比的手法?
答:
清贫课文
第一自然段运用对比的手法,通过对比写出了甘于清贫其实是每一个共产党员的革命操守。
《
清贫
》教学反思
答:
《
清贫
》是部编版五年级语文下册第12课。文章讲述了方志敏被捕时,国军兵士从他身上没有搜到一分钱的事情。表现了方志敏同志忠于革命、甘于清贫的高尚品格。这是一篇略读
课文
,自读中只有两个问题,一是默读课文,谈谈从方志敏的自述和两个兵士的对话中,体会到他怎样的品质。一是谈谈对“清贫”的理解。
清贫
一课选自什么
答:
,作者是方志敏,
课文
讲述了国方兵士从“满肚子热望”到“不相信”,从“企望着有新的发现”到“失望”,直至“怀疑和惊异”这一系列情绪上的变化。《
清贫
》是于1935年5月26日发表的一篇散文,后被收录进语文教材(沪教版六年级下册语文书上的第11课,冀教版六年级上册语文书第23课)。
方志敏的
清贫
写作背景?
答:
方志敏一八九九年出生1922年加入社会主义青年团 1924年3月转入共产党 1935年1月29日 方志敏在怀玉山被俘 当晚写下了方志敏字自述他没加我他没加我南城求与奖金池我能长求与蒋介石的住所妥。2月5日起,方志敏正式开始了狱中写作 至8月6日,英勇就义 六个月时间,他一腔热血就写了16篇文稿 ...
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