如何引导小学生进行语文积累答:毕业于南阳师院,从事小学教学工作八年,期间多次发表论文,主讲的优质课多次获奖,现任小学一级教师。 向TA提问 私信TA 关注 展开全部 一、激发兴趣,燃起阅读的欲望。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。并且,因为有兴趣,就会减轻疲劳感,就不会感到...
小学语文阅读教学的策略方法答:阅读教学一定要体现年龄段的特点,因文而异,摒弃繁琐的内容分析,调动学生的积极性、主动性,突出重点,引导探究、发现,逐渐掌握方法,提高阅读理解能力。我整理了相关内容,希望能帮助到您。 小学语文阅读教学的策略方法 一要关注学生兴趣激活。 小学生的心理特点告诉我们,课前激趣是很重要的,教师在学生学习每一篇课文前...
如何创设有效情境 激发学生学习语文的兴趣答:关键在于教师教得有味,老师上课,其实正如说书人那样对原有作品进行再创造,把平面、静止的文字变成立体的、活生生的形象,赋于教材以生命力,让学生如见其人,如闻其声,如临其境。因而,在语文教学中,教师应积极创设有效情境,激发学生学习语文的兴趣。 二、研究的意义 何为情境,情境如何产生,其实情境教学法由来已久。