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燕子和大雁在古诗中的意象
关于离愁别绪
的意象
及诗句
答:
5.能提供
诗词的意象
吗 松梅竹菊寓高洁, 借月托
雁
寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄, 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依, 落花流水传愁绪。 乌鸦
燕子
系兴衰, 草木仍在人事移。 1、“松梅竹菊”寓高洁: 松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身,古人常用这四种形象表现高洁的情操。 刘桢《赠从弟》有云:“岂不罹凝寒...
有哪些表达爱的极致
古诗词
?
答:
《摸鱼儿·
雁
丘词 》【金】元好问问世间,情为何物,直教生死相许?天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语:渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。天也妒,未信与,莺儿
燕子
俱黄土。千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮...
古诗
常用
意象
分析
答:
/铺床凉满梧桐月,/月在梧桐缺处明。其“诗眼”就是第三句中的“凉”字,一个“凉”字既写出了天凉,更写出了诗人心境的孤寂(心凉)。2、感受意象,品味寓意
古诗中的意象
,就是诗歌中的形象。大凡诗中涉及的人、物、景观、花、鸟、虫、鱼等都可称之为“意象”。古诗中的意象是客观之“...
高考语文
古诗词中意象
表达,有详细的总结吗?
答:
古诗词
鉴赏的突破口——
意象
解读 •杨清健• 古诗词鉴赏是高考语文题中难度较大的一类阅读题,由于时代的久远加之诗歌本身的高度集中含蓄以及典故多的特点,就使得古诗词鉴赏难之更难。高考《考试大纲》对古诗词鉴赏的要求是:鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。 尤其是鉴赏...
燕歌行中描写边塞
意象
的语句有哪些,作用是什么
答:
燕歌行中描写边塞
意象
的语句有:山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。作用是慨叹征战之苦,谴责将领骄傲轻敌,荒淫失职,造成战争失利,使战士受到极大痛苦和牺牲,反映了士兵与将领之间苦乐不同,庄严与荒淫迥异的现实。诗虽叙写边战,但重点不在民族矛盾,而是讽刺和愤恨不...
带有
意象
的诗句大全
答:
纵有千言万语,也难尽别情。而今身在异乡,望莱州山长水远。寄宿馆所,秋雨潇潇,不禁感到无限凄清。被离情别绪搅得心乱如麻,竟不知在饯行时姐妹们送别酒是如何喝下去的,那杯中酒是深是浅,都全不知道了。最后嘱咐姐妹,你们要将音讯让过往的
大雁
捎来,以慰我心,东莱毕竟不像蓬莱那样遥远。
大雁
南飞后为何要飞回北方
答:
回答:“年年此时燕归来”。早在几千年前,人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。相传春秋时代,吴王宫
中的
宫女为了探求燕子迁徙的规律,曾将一只燕子的脚爪剪去,看它是否在第二年仍旧飞回原地。无独有偶,晋代有个叫傅咸的,亦用此法观测,结果这只缺爪的
燕子在
次年春天又飞回来。燕子一般在夜里飞迁,尤...
下列含有“云”
意象
的诗句中,意图表现人生哲理的是()。
答:
和不与世俗同流合污的高洁情操。D项错误,“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”出自唐代诗人高适的《别董大》,意思是千里的黄沙,灰蒙蒙的,白云似乎也变成了黄色;北风吹动着大雪,纷纷洒洒,
大雁
整齐的向南飞去,这几句
诗词
描写的是大漠的壮阔的景色,并没有体现人生哲理。故正确答案为C。
在夫妻生活中
大雁
一飞过是什么
答:
那雁,更增添词人天涯沦落之感?
大雁
冬天南飞,也许就是当年为他们传信的使者《一剪梅》有句词,情何以堪,睹物思人,新愁又添旧恨:云中谁寄锦书来,万里层云,雁字回时。旧时相识异乡相逢,月满西楼,有家不能回,千山暮雪。大雁是
古诗中
常用来表现离愁别恨
的意象
。甜言蜜语犹在耳边,天人相隔,...
中考
诗词
赏析题
意象
顺口溜
答:
因思杜陵梦,凫
雁
满回塘。——温庭筠《商山早行》杜鹃“鹧鸪”啼凄凄 八个
意象
啼凄凄 杜鹃鹧鸪 杜鹃,又名子规、杜宇等,在古代神话中,蜀王杜宇在让位于他的臣子后隐居山林,死后灵魂化为杜鹃,又说杜鹃叫声如“不如归去”,于是
古诗中的
杜鹃就成为了凄凉、哀伤的...
棣栭〉
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