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燕子完整教学设计
2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和
教案
视频时间 10:11
识字
教案
答:
作为一名人民教师,就有可能用到
教案
,编写教案助于积累
教学
经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家收集的识字教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 识字教案 篇1 一 教学目标: 1认识9个生字,会写4个生字。 2正确,较流利地朗读课文。 二 教学重点 :识字 教学难点:较流利地朗读 三 教学...
一年级语文下册《棉花姑娘》
教案
答:
这节课所写的两个字都不是本课所学的生字,因此教师在指导写字前,将“星”和 “帮”
设计
在一个句子中,即“七星瓢虫帮助了棉花姑娘”。先结合语境让...三、
教学
特色: 课文采用童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,通过棉花姑娘请求
燕子
、啄木鸟等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫...
朱自清《匆匆》优质课
教学设计
答:
以下是我带来的
教学设计
,希望对您有所帮助。 教学目标: 知识与技能目标: 1、通过抓住重点词句,体会作者表达的思想感情。 2、感受课文的语言美,领悟作者...1、作者没有直接写日子一去不复返,而是写这一句(课件)“
燕子
……再开的时候” 自由读一读。你能看出什么特点?除了排比句,在内容上有什么发现? 2、除了...
《匆匆》的
教学设计
答:
附:板书
设计
洗手时…… 吃饭时… 默默时……只有徘徊 匆匆(无奈、追寻) 遮挽时……只有匆匆 躺在床上时…… 2.《匆匆》
教案
谈话导课师:同学们,请...(2)“
燕子
去了,又再来的时候,……,……”这还是去年的燕子吗?是的/不是了。过去的就过去了,永远都不可以再来。我们必须抓住今天,因为最珍贵的是今天...
二期课改语文第七册
教案
哪有
视频时间 12:18
识字
教案
答:
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备
教案
,教案是实施
教学
的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是我收集整理的识字教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 识字教案 篇1 一、游戏引入,初识象形字 1.组织游戏:(出示课文插图) (互)仔细观察,图上画了些什么? (2)小...
《要下雨了》优秀
教学设计
「」
答:
《要下雨了》优秀
教学设计
1 教材简析: 《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、
燕子
和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。课文配以四幅插图,图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活...
一年级语文《棉花姑娘》
教学设计
答:
以下是我帮大家整理的一年级语文《棉花姑娘》
教学设计
,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文《棉花姑娘》教学设计1 【教学目标】 1、认识“姑、娘、蚜、盼、治和啄”6个生字,会写“只、请、帮”3个字。 2、理解“盼望”,读好第一自然段。 3、读出棉花姑娘焦急的心情,并演一演她找
燕子
、啄木鸟和青蛙...
《春雨的颜色》优秀
教学设计
第二课时
答:
4、
燕子
、麻雀、黄莺认为春雨到底是什么颜色的?请同学们自由读第三自然段。生自由读课文第三自然段 三只小鸟认为雨都分别是什么颜色的?生交流:燕子说雨是绿色的。(板书:绿色)麻雀说雨是红色的。(板书:红色)黄莺说雨是黄色的。(板书:黄色)三、细读感悟,指导朗读 1、学习燕子的话 你喜欢谁,...
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