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燕子的燕换偏旁组词
一年级语文下册《棉花姑娘》教案
答:
出示词卡:治病、
燕子
、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。 (1)学生认读。 (2)同桌你指我读合作学习生字“治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”,自主发现最合适的识字方法。 4.自由读课文。 三、读通课文,识记生字 1.遇到不认识的字要请教他人,难读的句子要多读几遍...
识字教案
答:
1.学生在小组内将本课的生字用互读、互考、
组词
、找方法等形式进行交流识记,教师巡视指导。 2.教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读,以检测学生对生字的掌握情况。 3.选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解) 4.师生互动,共同交流识记方法。如: (1)“减一减”、“加一加”、“换一换” (...
小学一年级下册语文《识字1》的经典教案设计
答:
师画外音:
燕子
、布谷给我们带来了春的喜讯,连小蜜蜂也嗡嗡地赶来,在花丛中忙着采蜜呢!一派热闹的景象。 (2)谁来招呼这些可爱的小家伙。 (3)春天还会有哪些动物呢? [学生凭借已有的知识和经验,对动物这一模块进行补充和扩展。从而加深对春天的感性认识。] 4.(1)小蜜蜂为什么这么高兴?(点击蜜蜂在花丛中飞行采...
大班语言春雨的色彩教案
答:
认识生字线,
组词
。 (2)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读沙沙沙,沙沙沙。 3.出示课文最后一段,朗读质疑。 读: 拼读;小组读;集体读;自己思考性的读 认: 欢字,
换偏旁
记字。 问: 读了这句有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问) 提示: (1)大家指的是谁? (2)大家争论什么问题呢? 4.出示课文第2自...
隟可以加什么
偏旁
答:
4.燕处焚巢[ yàn chǔ fén cháo ]:
燕子
处在焚烧着的窝里。比喻处境非常危险。5.巢倾卵破[ cháo qīng luǎn pò ]:比喻灭门之祸,无一得免。亦以喻整体被毁,其中的个别也不可能幸存。6.破巢完卵[ pò cháo wán luǎn ]:比喻破家或被祸后幸存的人。7.旧燕归巢[ jiù yàn guī ...
二年级上册《动物过冬》教案
答:
(2)你用什么方法记住字形?(加偏旁、
换偏旁
……) 重点指导识记:“周”是半包围结构,里面是“土”和“口”。 “静”认识“青”字旁。 (3)分段指名读课文,及时正音。 四、巩固练习。 (1)开火车认读生字。 (2)齐读词语卡片。 (3)完成书上练习2比一比,再
组词
。 六、指导书写。 重点指导:周:注意“横...
这个字(
偏旁
)怎么打??? 速度
答:
我梦想,来到美丽的北戴河边,在一片的汪洋中,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壮阔。 我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨。 我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的飘绕中,感受“一览众山小”的豪情; 我梦想,来到了茂密的松林,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。 28、...
春雨的色彩幼儿园教案
答:
认识生字线,
组词
。 (2)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读沙沙沙,沙沙沙。 3.出示课文最后一段,朗读质疑。 读: 拼读;小组读;集体读;自己思考性的读 认: 欢字,
换偏旁
记字。 问: 读了这句有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问) 提示: (1)大家指的是谁? (2)大家争论什么问题呢? 4.出示课文第2自...
小学怎样复习
答:
⑴复习
部首
的基本表义知识。 ⑵帮助学生建立字义与词义的联系,从而正确
组词
。 ⑶进行形近字、音近字的比较练习。 2.
改
错别字 ⑴查找班级中常见的错别字,进行有针对性的改错练习。 ⑵组织自改、小组改错字的活动,通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。 ⑶作业设计灵活多样,留出空间,让学生主动查找自己...
“翔”是什么
偏旁
?
答:
造句示例:1. 我看见美丽的鸟儿在天空自由飞翔。2. 一群海鸥在甲板上空翱翔。3. 一只鹞子迎着太阳回翔。4. 她一点也不害怕悬挂式滑翔。5. 海鸥在惊涛骇浪上翻翔。6. 她喜欢在蓝天上自由翱翔。7.
燕子
在空中自由自在地飞翔。8. 滑翔机与拖机脱开,单独飞翔。9. 两只蝙蝠带着微弱的神秘声音在...
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