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燕子课文学生设计过程小学
2008年上半年人教版
小学
语文三年级的
课文
篇目和教案
答:
<约请>教学
设计
——苏教版
小学
语文三年级下册练习4口语交际教学设计一、教学理念:口语交际是听与说双方的交互
过程
,也是知情意行的统一体,体现了一种综合素质,它要求日常生活中与人交往时,不但要会听、会说,还得讲究文明礼貌。本次话题是让
学生
去约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目,“学会约请”是此次口语交际训练...
语文说课稿
答:
《地球爷爷的手》是
小学
语文一年级第二册的一篇
课文
,课文以
小学生
喜爱的童话故事形式出现,通过成孰的桃子自已落地的故事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科学,从而爱科学,学科学。 下面结合我对这堂课的理解,谈谈我的
设计
思路: 1、学生是学习和...
小壁虎借尾巴说课
设计
答:
2、演示法:电化教学
过程
中的形、声、色的运用与结合,能有效渲染气氛,激发学习情感,把
课文
语文文字描绘的内容再现出来,符合
小学生
由形象思维过渡到抽象思维的特点。因此民学习三至五自然段时,让学生带着问题,“小鱼、黄牛、
燕子
为什么不借尾巴给小壁虎?”自由读课文,接着通过教学光盘,让学生理解...
部编版一年级上册《快乐读书吧》教案
设计
答:
设计
意图:通过看图观察,话题交流,引导
学生
感受与爸爸、妈妈一起读课外书的快乐,从而激发学生热爱课外阅读的情感。《亲子阅读卡》的接力活动,容易使学生在阅读的
过程
中产生读书的自豪感,同时也是对亲子共读效果的一种检测。 三、借助插图,体验阅读成就 1.课件出示
课文
的第二幅插图,引导学生观察,图上的小朋友在干什...
小学
语文《忆江南》课堂教学
设计
答:
那么问题来了,教学
设计
应该怎么写?以下是我为大家整理的
小学
语文《忆江南》课堂教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文《忆江南》课堂教学设计 篇1 【教学目标】 1、知识目标: 理解
课文
内容,背诵课文。 2、能力目标: ⑴ 训练
学生
通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 ⑵ 通过领会作品中创设的...
小学
二年级语文《小动物过冬》教案
答:
【篇一】
小学
二年级语文《小动物过冬》教案 教材分析: 《小动物过冬》是一篇拟人童话故事,讲的是青蛙、
小燕子
、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇
课文
,了解动物过冬的有关知识。
设计
理念: 本节课的设计力求体现课堂生活化,并鼓励
学生
创造性地学,强调学生自主、合作、探究的学习
过程
。 一、导入: 师:小朋友,平...
语文版三年 级下册《鸟儿的侦察报告》
课文
及教学
设计
答:
3、引导
学生
搜集有关鸟类的资料,仿照
课文
再写一份侦察报告。 教学重难点: 1、抓住重点词句反复朗读感悟,体会鸟儿悲伤痛苦的情感,产生对鸟儿的同情,以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、后悔,激发学生爱护鸟类、保护环境。 2、仿照课文再写一份侦察报告。 教学
过程
: 一、创设情景,激情导入。 播放鸟儿清脆的鸣叫...
小学
语文《识字1》教学
设计
答:
小学
语文《识字1》教学
设计
篇1 【教学目标】 1、会认“宜、层、尽”等12个生字,会写“宜、实、色”等10个字。 2、能正确、流利地朗读
课文
。 3、有收集词语的兴趣。 【教学重点】 识字写字和正确地朗读词语。 【课前教具准备】 1、自制字词卡片和课文插图。 2、
学生
收集关于秋天的词语。 3、自制的...
小学
背诵语文
课文
方法有哪些
答:
3
小学
背诵语文
课文
的方法一、指导
学生
在理解基础上分段进行背诵俗话说,熟读百遍,其义自现。同样在教学中只要能引导学生熟读课文,做到理解性地记忆,学生就能很快背诵出相关内容。有的课文也可以采取分段来背诵,然后再总起来背诵,这样学生背诵起来就会显得轻松一些。如要指导学生背诵五年级上册课文《高尔基和他的儿子》,...
小学
语文 怎样合理的
设计
问题
答:
从某种意义上说,发现问题比解决问题更为重要。在教学中,多种类型的教材,各个教学环节,都可有意识地引导
学生
进行发现。看图,可通过指示观察方法,引导发现某个目标;阅读,可设置疑点,接通思维
流程
。如教《
燕子
》最后一节时,可提问:“你们有没有发现这一节中有个词用得特别?”学生在教师的暗示...
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