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特减一减加一加变成什么字
春夏秋冬教案
答:
(换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件
加一加
的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 设计意图:教给识字方法,促进自主识字。有层次性地、有目的性地把...
如何让快乐融入到小学语文教学中去
答:
有的根据学过的汉字,说“
加一加
”,有的说“
减一减
”,有的说通过大街的广告牌认识的,有的说看动画片的字幕认识的,还有的说是在超市的宣传标语上认识的……孩子们识记汉字的途径之广泛是我们老师所无法预料的;教学“喝、渴”的区别时,有的学生是这样说的:“喝水”要用口喝,而且必须把嘴张...
进来看看 关于科技小制作 急!!!
答:
把变通雨伞加大一点,成为海滨游泳场的晴雨两用伞。铅笔和橡皮原来是分开的两件东西,美国威廉发明了橡皮头铅笔,这也是
加一加
的方法。帽子和衣服加在一起,有了带帽子的风雪大衣。X射线照相装置同电子计算机加在一起,成为“CT扫瞄仪”,使诊断脑内疾病和体内癌变等具有特殊效能。(2)
减一减
把一件...
怎样提高40分钟的识字教学效率
答:
在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后,就可以放手让学生动脑想识记生字的方法。关于识字方法,参考书中有一些介绍,
加一加
、
减一减
、换部首、猜字谜、编小故事、比较识字、扩词、说句子等等,可以结合学生实际参照运用。但要注意一点:教学中既要教给学生识字的基本方法和规律,又要考虑到学生的学习...
简单科技小制作方法有
哪些
?
答:
这就差不多了,把不太整齐的地方修剪一下,在上面随便粘上个装饰物,彩笔写几个字,就搞定了。没有装饰物?找张画报,剪点漂亮的下来,衣服上掉下来的小丝带什么的,或者直接画上。4.把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里,用胶水粘牢 好,干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后,你就可用刷子轻轻地把纸上...
如何理解创新思维
答:
还有可能是集体讨论,百花齐放,不同的思维碰撞,综合一起而成。引用“上海一种和田法,
加一加
,
减一减
,代一代,缩一缩,代一代,替一替,联一联,改一改,学一学,代一代。它有很多方法,这个方法。比如说我举个简单案例,减一减,我们戴的眼镜,我们把它减薄一点,创新出来了。”最后就是要...
要又多又快地识记汉字有
哪些
好的方法 要又多又快地识记汉字有
什么
好的...
答:
1、部件识字法:根据汉字的构字规律,通过“
加一加
、
减一减
、换一换”,利用拆分和组合汉字部件的办法,增强识字的本领。比如在“青”字,利用一字多变的方法,加上偏旁,组成尽可能多的字,加上“日”旁,组成“晴”字;加上“目”旁,组成“睛”字;加上“讠”旁,组成“请”字;加上“氵...
家长如何引导打破孩子的固定思维
答:
固定型思维模式认为人的才能是一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。第2种是成长型思维模式。成长型思维模式认为人的能力是可以努力培养的。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同,但都可以通过努力和经历来改变。这两种人对成功的看法...
已知m括号m
加一加
括号n-m括号平方等于负7求m平方+n平方除以2再
减
mn的...
答:
m(m+1)+(n-m)²=-7 不知道你说的是不是这个等式,如果是的话,那么本题在实数范围内无解。
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