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猜字谜一年级课文
一年级课文
《画家乡》教学反思
答:
在“男”这个字时,可以编口诀“田力男”;在教授“原”这个字时,给学生
猜字谜
:小白进工厂;在教授“跑”这个字时,让学生与“泡”、“炮”、“苞”“饱”这些形近字相区别。用这些不同的方法可以增强学生学生学习的兴趣。在学法总结这一环节,同学们尚不能自己有效地总结学习的方法,所以这一...
小学
一年级
语文《静夜思》教学设计及反思
答:
(加一加、减一减、变一变、换一换、
猜字谜
) 四、生字回文,细读古诗 1、生字回到文章中,你还认识吗?找小伙伴按照自己的理解去读,按照自己喜欢的方式读。(教师倾听,多肯定,多鼓励) 2、诗人在什么时候,思念什么呢?带着问题读读古诗。 3、教师范读,学生边听边想,你仿佛看到了什么? 4、说说夜空,朗读感悟 让...
火星人
猜字谜
答:
正确答案是“伙”字。祝你学业进步哦~呵呵
一年级
语文《b p m f 》教学反思
答:
教学时要从
一年级
小学生的心理特点和知识水平出发,力求生动、活泼、形象、具体,使学生学得轻松愉快。应采用的措施:指导学生联系图画记形,读音,组织课堂游戏教声母与韵母拼音,编口诀、顺口溜来牢记字音和发音要领,通过
猜字谜
等游戏进行复习巩固。要改进的地方 1.课堂提问的时候,提问个人有点多。因为...
一年级
下册语文教学计划
答:
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是我收集整理的
一年级
下册语文教学计划5篇,希望能够帮助到大家。 一年级下册语文教学计划 篇1 一、教材简析 一年级下册(以下简称第二册)教材仍采用主题单元的编排形式,共有16个单元,每个单元大致包括两篇主体
课文
和一个语文天地。课文编选的指导思想:除了顾及文体、...
部编本语文
一年级
下册教案
答:
“络绎不绝”是什么意思?
课文
是怎样使用“络绎不绝”的? (2)学生相互交流,评选句子。 作业: 1、背诵课文。 2、抄写词语。 部编本语文
一年级
下册教案3篇3 教学目标: (1)认识本课13个要认识的字,读准字音,了解字义.认识一个新部首立刀旁会写本课的8个字,重点指导两个字“利“和”“江”。 (2)正确...
小学二
年级
语文《小企鹅和妈妈》优选教案
答:
(说明:识字是本教材的教学重点,在课堂上,我鼓励学生用各种 方法 主动而有效地识字。如:
猜字谜
(闯马儿跑进门)加部首、换部首编儿歌,分析字形等,老师则起适当的引导与点拨作用。) 三、熟读
课文
,加深理解
1
、齐读课文。 2、小企鹅和妈妈的故事真美呀!小朋友,你喜欢吗?请你挑一节你喜欢的朗诵给大家听,或者和...
一年级
语文司马光第一二课时教案
答:
3.回答:这一课写的是司马光的一件什么事?三、学习生字、词。
1
.边读
课文
边画出生字生词。2.借助汉语拼音,读准生字的字音。3.小组内互相交流,互相读着,听对方读得对不对?不对请给以纠正。4.汇报:指名读字音,如有不对的及时纠正 5.记住字形:学生交流识字方法,如换偏旁、
猜字谜
、...
一年级
下册语文《树和喜鹊》教学反思
答:
依据课标,识字、学词、读好
课文
是低段语文学习的基本要求,本课采用了随文识字、学词的方法。课文画面感较强,用绘本阅读的方式串联起整篇课文。一、力求识字方法多样化。生活中识字认识“单”、
猜字谜
学习“孤”,加一加的方法认识“都”,通过“都”和“邻”的比较认识“邻”。字理识字法认识“居...
识字教案
答:
2.这一组
课文
给大家讲了许多爱动脑的小故事,里面有爱动脑、会动脑的人,你想成为一个爱动脑、会动脑的人吗?(想) 3.那好,现在有请智慧树栏目咕咚出场,(播放动画片咕咚的照片并粘贴智慧树图片)请咕咚主持这次
猜谜
闯关大赛。猜谜闯关还要评选出智慧星,你们有信心闯关成为智慧星吗?(有) 【设计意图:意在激发学生的...
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