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瓜地刺猹
《少年闰土》一文可分为多少段?
答:
第二段(第2、3自然段):写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。第三段(第4、5自然段):“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了。第四段(第6~16自然段):写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看
瓜
,看跳鱼等有趣的生活。第五段(第17自然段)...
《少年闰土》这篇课文的教学目的是什么?
答:
《少年闰土》是“初识鲁迅”主题单元的第一课。课文刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,表现了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊,以及对他的怀念之情。本文可以分成四个部分来理解:第一部分(第1自然段):写了“我”印象中少年闰土看
瓜刺猹
的场景。第二...
闰土这篇课文主要讲了闰土的哪些事?
答:
在少年闰土这一课中初次相识闰土讲了“雪地捕鸟、海边拾贝、看
瓜刺猹
、看跳鱼儿”,可以体闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套--个明晃晃的银项圈”,神态描写“见人很怕羞,只是不怕我”可以体会到相识时的闰土...
少年闰土为什么不把第一自然段合并
答:
课文先描绘了“我”记忆中的闰土看
瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给“我”讲 " 雪地捕鸟"、 " 海边拾贝 '、 "看瓜刺猹 " 和 "看跳鱼儿" 四件事.最后写“我”和闰土的分别和友谊.课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面.读了这段文字,少年闰土的形象深深地...
少年闰土教学设计
答:
8.我有疑问了,为什么鲁迅先生要把“我”的记忆中“
瓜地刺猹
”润色得这么美呢? 对闰土的思念和敬佩。齐读。 五、学习仿写 1.刚才我们是学习鲁迅润色,接下来可是要真的上场了做润色了。谁来读闰土对“雪地捕鸟”的讲述。 2.大家一起再读,地点在哪里?人物谁?动物呢? 3.这段话本来就很美,运用了一连串的...
帮我找一下六年级上册《少年闰土》一课相关资料
答:
第8~14自然段写闰土给“我”讲的“
瓜地刺猹
”的事。“我”从闰土口中得知,晚上管西瓜,原来不是怕人偷,而是管一些偷瓜吃的小动物。如:獾猎、刺猬、猹。闰土告诉“我”,猹是一种很伶俐的畜生,它的皮毛是油一般的滑,当用胡叉刺它时,它倒向刺它的人奔来,反从人的胯下窜了。“我”觉得猹是一种状如小...
适合
刺猹
什么意思
答:
适合
刺猹
,网络流行词,全句为“今晚月色很美,适合刺猹”,月色后面本该接一句唯美情话,可却转了个急弯跟了刺猹,给人带来看似你懂我要说什么了,却得到一个反转的喜剧效果。猹是鲁迅小说《故乡》中出现的动物。小说里闰土为了防止猹偷吃地里的
瓜
,于是用钢叉刺猹。
少年闰土教案
答:
疑问:闰土的脸为什么是紫色的呢?(在海边
瓜地
看瓜,在海边捡贝壳、看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色;闰土是一个“忙月的儿子“,是穷苦人家的孩子,生活在农村。) 交流二:(引导学生用课文原句回答)闰土的心里有无穷无尽的希奇的事——雪地捕鸟、看瓜
刺猹
、海边拾贝、看跳鱼儿。(板书:希奇) 交流三:雪地捕鸟 (1) ...
不是闰土看
瓜
时所要盯防的
答:
1、用“ ”给文中的字选择正确的拼音。3、联系上下文,解释下列词语。 如许: 如此 单: 只 4、在文中找出一对近义词:(新鲜)(希奇) 5、在文中的空白处加上合适的标点符号。6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,这些“稀奇事”是指闰土给我讲的捕鸟;看
瓜刺猹
;捡贝壳、看跳...
部编版六年级上册语文少年闰土教案5篇
答:
(雪地捕鸟──海边拾贝──
瓜地刺猹
──潮汛看跳鱼。) 3、讨论: 这四件事中反映出闰土什么特点? 4、交流,完成作业本5题⑵。 5、闰土给“我”讲的四件事中,哪件事给“我”印象最深?教师和学生配合角色朗读这件事。 五、理解含义深刻句子 1、“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇事,却是我往常的朋友所不知...
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