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生僻却美到爆的古文
唐代
文言文
答:
韩、柳
的古文
作品数量多、成就高,闳中肆外,无体不备,浑浩流转,雄深雅健,给人们提供了古文的范本。……同时的白居易擅长写明白晓畅的文章,樊宗师好为奇奥
生僻
之作,刘禹锡也是古文好手,他们与韩、柳殊途同归,唐代古文便被推到全盛阶段。 后起者有刘蜕、孙樵、杜牧诸人。唐末五代,又出现了皮日休、陆龟蒙、罗隐等...
文言文
阅读活版
答:
小题2:)翻译:在铁板的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西盖上 (2)翻译:遇到平时没有准备的
生僻
字,随即刻制。 小题3:①用胶泥刻字②字印③有奇字素无备者,旋刻之④方便、快捷 小题1: 试题分析:此题考查学生对
文言
实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍...
没多少人知道的
生僻
字
答:
但是写了这么久的文章,差评君也发现了一些打字不能快速解决的问题:比如打一个电脑里根本不存在的单词。上面这个词可能有些穷朋友很熟悉,也可能有些穷朋友不知道。在bing ——「 bing bing面条」中发音为bing。饿了,想吃东西但由于bing这个词只是用来表示这种著名的陕西面食,使用量太少,太
生僻
...
求一片3000字以上
的古文
读后感
答:
庄子的《秋水》让我看到了大智大美,道理与思想的引发,也使我的人生能够渐渐趋向一种更高更美的境界。 9、《归园田居》有感 好友金铭曾一再推崇,干国祥先生新近上的《归园田居》是其所听过的课当中最好的,此课好到什么程度?用金铭自己的话来说,“课后一小时没有说一句话,当天中饭都没有吃”——因为一直...
文言文
阅读的要点
答:
中考
文言文
阅读材料的选取必须是“浅易”的,对“浅易”的理解应当是:文中多数字词属于常见的实词和虚词,即使有少数
生僻
字词,或选文中出现不常见的典故,也会安排注释以降低难度,让考生在初中文言文学习的基础上,“跳一跳就能摘到果子”。 题型分析及解题方略: 文言散文的考查,常见的考点与题型不外乎字词解释、...
学会
的文言
文
答:
你可以用到其他的文言文中 还有就是课内
的文言文
的加点字最好搞搞清楚 遇到不懂的课外文章的加点字可以想想课内有没有学到过翻译句子的话只要字字落实 语句通顺就可以了 还有把关键的加点字翻出来 譬如一些实词 如 熟是仔细的意思 要注意古今异义 通假字等,,,这是我一个字一个字打出来的,,,请你仔细看看。
支持
文言文
答:
;
文言文
作品也是一样,可以欣赏,但作为写作体裁,显然是不合适的.所谓: ;此一时也,彼一时也.原因很简单:1.
古文
虽然用词精练,言简意赅,但已不适应当代的需要.尤其是现在新事物层出不穷,外来词语也越来越多,古文没有相对应的词汇,就算有,许多
生僻
字既难懂,用键盘输入也不方便.在如今讲...
之在
文言文
里面的意思是什么意思是什么意思
答:
——《曹刿论战》[3]
生僻
含义 通“也”义 《墨子·大取》:“圣人也,为天下也。”前句也字作“之”义。 《韩非子·解老》:“鬼祟也疾人之谓鬼伤人……”《贾子·大政》:“何君子之道衰,之数也。”最后的也字作肯定语气助词,其他两个“也”字,都作“之”字义。
文言文
之的用法 一、“之”作代...
古文
有什么特点?
答:
一直到“五四运动”以前,文言作为占统治地位的书面语言被人们代代相传、沿用下来,其语言成分基本未变。例如先秦时期的一些基本句式、常用虚词的用法等都在历代
的文言
中得到了保存,就连语言三要素中最活跃的词汇,在文言里也具有很强的稳定性:有些词的古义在口语中早已消失,可在文言文中却照旧使用。
高中
文言文
诵读教学法
答:
所以说,
文言文
的课堂教学必须加强诵读教学,要从以老师讲解为主转变为学生练习诵读为主,把讲翻译、谈语法转移到指导学生诵读上来。 1.对学生的诵读加以科学指导。首先要让学生读准字音、读清句读。文言文中多有
生僻
字、多音多义字、词,又间有通假字和破读字,对于这几种类型的字词,教学中要对学生进行认真训练,...
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