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生字加上偏旁组成新字再组词
识字教案
答:
1、出示“我会写”中的6
个生字
:寸、落、功、助、取、所,认读。 2、观察生字在田字格里的位置,提出需要老师重点示范的字。 3、在书上描红,再写两
个字
,老师巡视纠正。 五、课外阅读指导 1、读本
组
后面的课文,想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近。 2、看看学习小伙伴想做些
什么
,你们呢?(读成语...
二年级语文上册教案:识字学词学句二
答:
认识
生字
“毯”。 (8)再读句子,体会词语在句子中的意思,注意读出语气。 (9)再想一想,草坪的“坪”字,为什么是土字旁。因为,草坪是在土地表面上,草离不开土,所以是土字旁。 3、总结学习方法: 1)认识熟字 2)在熟字的基础上
加偏旁组成新字
3)用新字
组词
,了解字义、词意 4)用新词说一句话,以深入了解...
小学语文
生字组词
答:
5、跑(跑步)一一“跑”是一
个
会意字,本义是用足部快速走路,引申为跑步的意思,因此“跑步”可以表示进行体育锻炼或比赛的一种活动。小学语文
生字组词
的分类:1、按音序排列:即按照生字的拼音字母顺序进行排列,这种方式可以帮助孩子们快速找到并记忆生字。2、按
部首
排列:即按照生字的部首进行排列,...
小学一年级语文单元专题训练试题
答:
四、选择正确的.
生字
,并在下面画“√” 。1.一只乌鸦口(喝渴)了,到处找水(喝渴)。2.大(像象)又高又大,身子(像象)一堵墙。3.小红的妈妈不(在再)家。4.老师让我(在再)读一次课文。五、
加偏旁
,
组成新字再组词
。例如:云(会)(开会)故()()日()()下()()午()()去()()另()(...
如何教小学生记
生字
答:
小学语文记
生字
方法 例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四
个字
,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编
成
顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字,字音虽然各异,但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音...
识字教案
答:
认识
生字
“毯”。 (8)再读句子,体会词语在句子中的意思,注意读出语气。 (9)再想一想,草坪的“坪”字,为什么是土字旁。因为,草坪是在土地表面上,草离不开土,所以是土字旁。 3、总结学习方法: 1)认识熟字 2)在熟字的基础上
加偏旁组成新字
3)用新字
组词
,了解字义、词意 4)用新词说一句话,以深入了解...
小学语文《操场上》教学设计
答:
(生书空
新偏旁
)举起你的小手指一起来写写这两
个偏旁
吧!师引:我们的中国汉字非常奇妙,同一偏旁
加上
不同的
生字
宝宝,就能变成不同的
新字
。平时善于观察的小朋友们,就可以用
偏旁加字
的方法去记住其他的生字宝宝了。 四、再读儿歌师:认识了生字宝宝,现在请孩子们打开课本自己再读一读儿歌。生自由读、齐读。 五、...
《语文园地一》教学设计
答:
(1)读:读读下面的字词,看看你有什么发现?(都是用熟字
加偏旁组成
的
新字
) (2)记:你是怎么记住这些字的?学生互相交流识字方法。 (3)说:给每组的两个字分别
组词
,然后再用喜欢的词语说一句或几句话。 2、读读背背: (1)读读: 学生自己读对联,不认识的字,可以借助拼音;教师示范对联的读法,学生感悟吟诵的语...
部编本一年级下册《语文园地一》教学设计
答:
⑴读:读读下面的字词,看看你有什么发现?(都是用熟字
加偏旁组成
的
新字
) ⑵记:你是怎么记住这些字的?学生互相交流识字方法。 ⑶说:给每组的两个字分别
组词
,然后再用喜欢的词语说一句或几句话。 2、读读背背: ⑴ 读读: 学生自己读对联,不认识的字,可以借助拼音;教师示范对联的读法,学生感悟吟诵的语气。(注...
一年级语文
加偏旁
变
新字
,让孩子多练习,测试孩子掌握
生字
情况
视频时间 02:14
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