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生字可以加什么偏旁再组词
“页”
加偏旁
有
什么
词语?
答:
所以
偏旁
是传统 汉字结构学说里
的
一个名称,指的是“ 六书”中会意、形声字里的组成部分,或表义或表音。如“休”中的“亻”和“木”,“取”中的“耳”和“又”,“架”的“加”和“木”等。偏旁由笔画构成,比笔画高一个层次。偏旁还
可以
按照不同的标准分类。如是否成字的,是否复合可再分...
肖加
偏旁可以
与气
组词
成
什么
字?
答:
如“休”中
的
“亻”和“木”,“取”中的“耳”和“又”,“架”的“加”和“木”等。
偏旁
由笔画构成,比笔画高一个层次。偏旁还
可以
按照不同的标准分类。如是否成字的,是否复合可再分的等。六书分析方法已不完全适用于现代汉字,因此文字学界构建了汉字结构分析的新系统,这个系统是:笔画-部件...
寺字
加部首
是
什么
答:
一、寺字
加部首的
字有:待、诗、侍、等、恃、峙、持、痔、畤。二、寺,中国汉字,读音:si。名词,释名,寺,嗣也。治事者相嗣续于其内。1、形声。小篆字形,从寸,之声。寸,与法度有关。本义:古代官署的名称。秦以官员任职之所,通称为寺。如:大理寺(职掌审核刑狱案件)。寺,廷也,有...
小小
的
船课文
生字
有
哪些
答:
引导学生自主识字。可让学生选择自己喜欢
的
方法认记
生字
,如:会意识记:“土”代表地,两“人”背靠背坐在地上──坐。熟字
加偏旁
:“人” + “门” = “闪”。
组词
识记:见──再见、看见、见面。找反义词:弯──直;坐──立。(可在课件中用动画演示)有些字不宜拆分识记,如,“船、弯...
顷
的部首什么偏旁
答:
拼 音 qǐng
部 首
页 笔 画 8 五 行 木 繁 体 顷 五 笔 XDMY 生词本 基本释义 详细释义 1.中国市制田地面积单位:一~(等于一百亩)。碧波万~。2.短时间:~刻。有~。少~。俄~(很短
的
时间)。3.刚才,不久以前:~闻。~接来信。相关
组词
少顷 顷刻 市顷 ...
什么
叫随文识字?
答:
也就是把课文作为一个识字
的
载体,另一方面是要学生通过朗读背诵课文,激发学生思想感情。这是我们所说的随文识字。在语言环境中识字,这是随文识字的优势。既然有语言环境,大部分
生字
学生就自己能解决,比如联系上下文猜字,借助拼音等。它抛弃了传统识字方法的片面性与孤立性,对于低年级的识字基础是十分...
题目是:给
生字
换
偏旁
,
再组词
答:
拼(拼音)、屏(屏风)
各种
偏旁
表示与
什么
有关?
答:
1.日 日字旁 与太阳、时间有关。2.水 水字底 与水有关 汞泉 3.贝 贝字旁 与钱财有关 财败责货贪贫 4.见 见字边 与看见有关 观规视 5.牛 牛字旁 多与牛有关 特牡物牲告 6.气 气字头 多与气体有关 氛氧氮气 7.攵 反文旁 与击、打等手的动作有关 改放故敌收政 8.片 ...
一年级上册语文园地五教案
答:
《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成,而本组我的发现的编排每一行的字都有一个相同
的偏旁
,需要学生运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系,因此我在教学设计中将其作为教学重点。而在日积月累中,本组安排了数量词的练习,要求学生
能
留心观察周围事物,用数量词填上相应...
一年级语文下册端午粽教案
答:
今天我们就来学习一篇与粽子有关的文章:《端午粽》。(板书课题:10、端午粽) 这个题目里藏了这节课我们要认识的两个
生字
,分别是“端”和“粽”。有小朋友能告诉老师你是怎么记住这两个字的吗?你用了
什么
识字方法?(熟字换
偏旁
认识“端”,把“瑞”字的王字旁换成了立字旁就成了“端”。
可以
用加一
加的
...
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