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生字少一撇是什么字啊
《心声》请同学们想象公开课后会有
什么
故事发生呢?请展开想象续写一段故...
答:
京京脸一红,低下了头。可是随即又抬起头来,并且举了举手。 “
什么
事?” 京京站起来,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗?” “不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。” 京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读...
老人与海鸥的相关资料
答:
“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面,像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌。 ③在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着
什么
。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 多么朴实的名字!然而透过这一个个朴实的名字,...
小学二年级语文《山里的桃花开得迟》原文、教案及说课稿
答:
(3)写字指导:袄(注:“袄”是“衣字旁”,不要和“示字旁”混淆,可以从字义入手,右半边的“夭”需强调第一笔是“
撇
”。) (4)交流:课文讲了沈括小时侯的一件
什么
事情? (说明:二年级的学生已具备了借助工具独立识记
生字
的能力,课堂上教师应充分发挥他们的主观能动性,给予他们比较充足的时间,让他们自主地进行...
高二语文《看花灯》说课稿
答:
(2)出示本课“飞、游、甩”等字,引导学生体会这些都是描写
什么
的词语?然后进行词语搭配,并带着动作
读一读
。 设计意图:通过帮助“金鱼、蝴蝶、玉龙”这几个词语找朋友的形式,考查了学生对两类
生字
的认读情况,然后引导学生,“请你想象着样子、动作读一读。”这样的复现形式,帮助学生理解了动词的意思,使词语牢牢...
《水》第一课时优秀教案
答:
板块一 明确要求,布置预习 l要求
1
.朗读课文,达到正确、流利的程度。2.自学
生字
、新词,自己不能解决的作好记号。3.想一想,课文围绕水写了哪些事情感受深的`或有疑问的地方作上记号。板块二 温故知新,整体感知 1.揭示课题,示范水的写法。(提示:靠近竖钩写紧凑,
撇
捺要舒展)2.反馈预习情况,...
纸船和风筝优秀教案纸船和风筝优秀教学设计
答:
纸船和风筝优秀教案,《纸船和风筝》优秀教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 《纸船和风筝》优秀教学设计 篇
1
教材分析: 本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后,以纸船风筝来修补“裂缝”,发展了彼此的友谊。本课包括8个会认的字,会写8个
生字
,在...
小学语文优秀教学设计《一分钟》
答:
那就大声地
读一读
课文,把字音读准确,把句子读通顺。 2、开火车读文,检查,正音。 四、识记
生字
,交流方法 1、孩子们,老师把生字请回到课文里,你们一样读得很准确。不过,在老师看来,这样还不算厉害,如果你们能想办法把生字记下来,那才叫本事呢!在这么多的生字中,你能记下哪几个呢?你是用
什么
方法记下的呢?
一份小学六年级的复习计划(日程安排)
答:
复习计划:前一个月 每天 数学语文英语各两个小时看书做题目,然后再在剩余的时间里多补薄弱科目或者环境 这个主要是说基础知识 后面再针对性的提高就ok,时间安排一样
【小学三年级家长评语1】三年级数学家长评语
答:
假期加强拼音学习,巩固
生字
,早日赶上班里的同学。 41刘春梅:你是一个能干、乖巧、听话的女孩。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,那微微笑的表情总让老师心情愉快,你那字迹工整的作业本,收发同学的作业时那认真负责的态度,总让老师感动。希望你积极参与课内外活动,争做全面发展的好学生。 42张鑫慧:你是一个有思...
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