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生字开头的词语
北京的春节 课文问题
答:
1.会写14个
生字
,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等
词语
。2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。三、教学建议1.课前可要求学生...
今年中考各科突击复习重点
答:
语文 关键词:平时积累 复习要点:课本古文部分的熟读记忆。阅读和写作占有很大分值,须在平时的学习中积累,临考突击效果不大。应把握好基础知识点以及阅读中的古文阅读部分,适当的死记硬背还是有必要的。理化 关键词:发散思维 复习要点:知识点的归纳、分类,注重总结,不要死记硬背。首先强调的一点...
预习19课草船借箭
答:
● 重点
词语
神机妙算:惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。 妒忌:对别人的某种有点感到嫉恨。 商议:商量,协商。 推却:推辞,拒绝。 探听:打探,打听。 ● 课文重点 1.理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。 这篇课文是根据我国著名古典历史小...
教科版六年级下册语文《为学》教案
答:
1.巩固文言基础知识(订正课后练习二,并出示投影,请学生把下列这些
词语
译成现 代汉语) ①吾数年来欲买舟而下②以告富者③富者有惭色④僧富者不能至而贫者至焉 2.语言特色 学生朗读第一段,并分析排比句的艺术效果。 (第一个设问句开篇泛论天下事之难易,关键在“为”,第二个设问句进而引申论述“人之为学”...
北京的春节第十二段为什么说这一天是美好的一天
答:
1.会写14个
生字
,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等
词语
。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。 三、教学建议 1.课前可...
北京的春节和内蒙的有何不一样?
答:
1.会写14个
生字
,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等
词语
。2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。三、教学建议1.课前可要求学生...
春节在正月十九结束了.这句话运用了什么修辞手法
答:
二、教学目标 1.会写14个
生字
,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等
词语
。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。 三、教学...
《北京的春节》的作者是谁
答:
1.会写14个
生字
,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等
词语
。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。 三、教学建议 1.课前可...
像小学五年级下册语文书上的《再见了,亲人》那样的关于解放军救人的感...
答:
3.学习本课
生字
、新词,理解重点
词语
,练习用“暂时”“雪中送炭”造句。 4.有感情地朗读课文。在课文前三个自然段中选择一段背下来。 教学重点 1.了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊,从中受到国际主义教育。 2.练习概括课文的中心思想,体会作者是怎样围绕中心进行表达的。 教学时间 二课时 ...
北京春节的习俗
答:
北京地区春节习俗很多。从腊月初八家家户户要泡腊八醋(蒜),就开始有了“年味”。民谣讲:“老太太别心烦,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天?哩哩啦啦二十三”,腊月二十三又称“小年”。有一首歌谣唱道:“糖瓜祭灶,新年来到,丫头要花,小子要炮”。从这一天开始,北京人更加忙活了,要祭灶...
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