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由来的由加偏旁组成新字
破片儿翻来覆去没看头打一字
答:
破片儿翻来覆去没看头打一字:鼎,其解释如下:解释:“破片儿”指“片”字破了,剩下“尸”;“翻来覆去”指“尸”字的四个笔画,即“口口口口”;“没看头”指“目”字没有头,剩下“日”。将这三个部分组合起来,就
组成
了“鼎”字。猜字谜的
由来
及意义 1、猜字谜起源于中国汉字,是...
如何培养学生独立识字的能力
答:
另外,汉字的特点还有独体字少,合体字多;独体
字由
基本笔画
组成
,而合体字中形声字最多,约占80%左右。形声字的构字规律简要易学,如青—请、晴、睛、情、睛、清;方—访、纺、坊、防、房……等等;形声字的声旁标音,形旁标义,只要熟记了构字能力强的基本字和常用
的偏旁部首
,就能简化学生识记汉字的心理过程,...
如何合理运用信息技术优化自己的学科教学
答:
在学习
部首
相同
的字
时,可以用动画换
偏旁
,变出新的汉字,把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易懂,降低了学习汉字的难度。学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《语文课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话...
中国象棋炮的
由来
?
答:
所以那时的炮字还是"石"为
偏旁
的。军事上火器的发展给模仿战斗场面的象棋带来了新的发展,使象棋逐渐改革成为拥有将、车、马、炮、士、象、卒七个兵种,这就和现代象棋的兵种基本相似了。唐《续藏经》载:"昔神农以日月星辰为象,唐相牛僧儒用车、马、将、士、卒加炮,代之为机矣。"由此可见,...
如何提高提高教学效率
答:
在学习
部首
相同
的字
时,可以用动画换
偏旁
,变出新的汉字,把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易懂,降低了学习汉字的难度。学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《语文课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话...
识字教案
答:
1. 学会10/9个生字,其中田字格上的2个只识不写,并理解由生
字组成
的词语,认识尸旁。 2. 知道大街两旁有哪些营业单位,警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的,教育学生遵守交通规则和公共秩序。 教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:投影、生字卡片。 主要板书:识字二。 作业安排: 课内:抄写字词、说出汉字
的偏旁部
...
2个汉字的
来历
!!!不用太长
答:
汉字
的起源
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为,成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓颉如果确有其...
怎样利用信息技术提高数学课堂效率
答:
在学习
部首
相同
的字
时,可以用动画换
偏旁
,变出新的汉字,把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易懂,降低了学习汉字的难度。学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《语文课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话...
识字教案
答:
1、学会11个生字以及这些生
字组成
的词语;田字格前面的3个生字只识不写;认识两个
偏旁
。 2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的,激发学生学习汉字的兴趣;理解儿歌内容,培养学生热爱祖国河山的思想感情。起 3、正确、流利地朗读、背诵课文。 [教学时间]两课时。 第一课时 一、运用多媒体演示“实物一古文字一今文字...
应用效果观察和应用效果探究是一个意思么
答:
中年级学生,创造更好的学习情境,只重视识字的数量,使师生之间的信息交流变得丰富而生动、音、读好书,一个人迅速从门里闪过、探索、三维动画等多种媒体,分析结构;能否运用字的各种结构规律,积极地探索一些新的应用技巧,发挥学生主体作用,让其在教学中充分发挥作用。又如。阅读教学是学生、教师,处于被灌输的状态。”...
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