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白杨礼赞题解
八下文学常识选择题
答:
2、《
白杨礼赞
》选自《见闻杂记》。作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰。 3、《石榴》选自《丁东草》作者郭沫若。 4、《紫藤萝瀑布》作者是当代女作家宗璞。 ...2011-08-05 八下文学常识的选择题(是选择,不要别的哦) 3 2014-04-23 初二下文学常识选择题 2 2016-04-23 八下语文文学常识选择题 1 2013-06...
写事作文开头结尾的好处
答:
写事的作文开头参考 一、开门见山 落笔扣题 所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。如《
白杨礼赞
》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以受很多同学所青睐。二、引用经典 彰显底蕴 开头引用警句、名言、...
请问阅读理
解题
问某句在内容结构上分别起什么作用怎么答
答:
例:《
白杨礼赞
》 先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 《另外》初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。 二种说明文类型:事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写:自然环境...
茅盾的《
题白杨
图》,描写画面
答:
《
题白杨
图》:北方有佳树,挺立如长矛;叶叶皆团结,枝枝争上游;羞与楠枋伍,甘居榆枣俦;丹青标风骨,愿与子同仇。 《
白杨礼赞
》发表后,现代画家沈逸千根据《白杨礼赞》的意境,画了一幅白杨图。茅盾看后,觉得
礼赞白杨
之情似乎意犹未尽,于是又写下了上面这首格律诗。 楠枋:贵重、粗大的木材,诗中意与《白杨礼赞》...
八年级下册《
白杨礼赞
》教案设计
答:
导语:《
白杨礼赞
》是一篇叙事散文,赞美了习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。下面是该课文的教学设计,欢迎参考! 一、教学目标 1.在学过比喻的基础上学习本文的象征手法,体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。 2.理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、...
对于改进课堂提问或者提高课堂提问的教学效率,有何意见
答:
如教学《
白杨礼赞
》一文时,为了让学生从理解、操练到掌握,可以设计以下题:1.礼赞一词怎么理解?2.课文是从那些方面赞美白杨树?如何
礼赞白杨
树的?3.作者为什么要礼赞白杨树?这样,通过教师提问和学生研讨等多种形式,引起学生兴趣,调动学生思考的积极性,逐步化解教学难点。(五)从“空白点”切入,设计问题,训练学生的...
文章标题有哪些作用记叙文的标题,回答清楚点
答:
(二)归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目.题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题.《
白杨礼赞
》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子.例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句.例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》...
关于初二语文..抒情性散文阅读及其答题技巧
答:
关于初二语文..抒情性散文阅读及其答题技巧 恩...如题..要得分重点... 恩...如题..要得分重点. 展开 我来答 2...《
白杨礼赞
》的思想意义和作者的感情,就是通过对白杨树的描绘与赞美,或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的...
回答语文阅读理
解题
有几个步骤?
答:
例:《
白杨礼赞
》先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 追问 不好意思,能简化一下吗?只要回答:所谓阅读理解题,就是理解分析一个句子,我知道第一步是找出修辞手法,下面就劳请好心人补充一下啦! 追答 1.修辞手法2.这个句子表达了什么3.说明了什么,也...
《
白杨礼赞
》的写作背景
答:
本文写于一九四一年三月。那时,正处在抗战的相持阶段。作者于一九三九年三月到新疆讲学,第二年五月赴延安鲁艺讲学,十月离开延安到重庆。这期间,作者目睹国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,看到北方军民在共产党领导下同心同德,团结抗战,粉碎了日本侵略者的“扫荡”,巩固和发展了敌后抗日根据地...
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