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看图给青字加偏旁再组词
瞳
字偏旁
目里少一横《
看图
猜成语》正确答案是什么?
答:
出处:清·郑燮《潍县署中与舍弟墨之二》:“见其扬羽军振彩;倏往倏来;目不暇给。”赏心悦目[ shǎng xīn yuè mù ]释义:悦目:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。出处:《宋史·范镇传》:“凡可以赏心悦目;不宜有加于旧。”举世瞩目[ jǔ shì zhǔ mù ]释义:全世界的人都...
(4)分段,总结段意。 根据课文分析,全文共分三段。 第一段(第一自然段...
答:
掌握多音字“济”,理解由生字组成的词语。 能力目标: 1、理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意。 2、借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,体会嫦娥的品质。 情感目标:学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点: 有感情地朗读课文,感悟课文内容。 教学难点: 感受课文的意境美。 媒体设计: 课文录音...
伟大伟字去掉左边的
偏旁加
上一个言字旁是什么字
答:
讳 huì 字义:1. 避忌,有顾忌不敢说或不愿说:~言。~匿。~饰。忌~。隐~。直言不~。~疾忌医。2. 古时称死去的皇帝或尊长的名字:名~。《说文解字》:“忌也。铉本讳,誋也。在诫誋二字之下。浅人妄移也。锴本厕此是矣。而忌作誋,仍误。誋诫也。忌,憎恶也。故讳与谥诔...
一年级语文期中考后反思
答:
个人认为,教师在教学中应加大学生书写力度,认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。 二、写出带有下面偏旁的字,
并组词
本题既考查了学生对字的
偏旁部首
的认识,又考查了学生对字的组词的能力。总体来看,学生对这部分的基础知识掌握的不错,得分率在95%以上,失分最多的是“页”这个部首,可能是因为这个...
小学一年级语文微课教案
答:
(3)学生分别用“人、火、文、六”
组词语
。 【设计意图】鼓励学生用学过的识字方法认字、学词,引导学生主动识字。 (三)
看图
读文 1.看课文插图读古诗,想一想,每一行诗句主要说画了什么? 2.全班交流,师总结:山、水、花、鸟。 3.请学生在古诗中找到这四个
字并
圈起来。 4.指导学生读古诗,注意把“山、水...
一年级教学教研工作总结
答:
这样,抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。 3、教给学生识字方法 在识字教学中,鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如:引导学生看拼音识字、
看图
识字;指导学生学习最常见的
偏旁
,运用熟
字加一
加、减一减的方法来学习。
司马光教学设计
答:
通过上学期如“日、月、火”等象形字,“日月明、人木休”等会意字的学习,已经初步感知到汉字构字的奇妙,掌握了“熟字
加部首
”、“数笔画”、“熟字减部首”、“换部首”等识字的方法。在识字的过程中,收获了自主识字所带来的成功的喜悦,有了主动识字的愿望,在生活中去识字,并在老师的引导下通过阅读去巩固...
二年级语文教学工作计划
答:
主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 三、教材的重点和难点: 学习393个生字(其中要求写的293个)。继续培养识字能力,会用
部首
查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。 四、教学...
怎样才能写好作文
答:
“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、
组词
扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是...
语文一年级下册《司马光》教案
答:
教师引导,让学生悟出背诵的方法:
看图
背诵、想情节背诵、看板书背诵。 六、指导书写。注意
偏旁
在左的字在田字格中的位置。 七、拓展训练。 如果你是当时那些小朋友中的一员,你会怎么做呢? 要求:大胆想象。 八、作业布置。 把故事讲给家人听。 人教版语文一年级下册《司马光》教案6 教学设想: 《司马光》是国标...
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