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知困然后能自强的强读音
“是故学然后知不足,教
然后知困
。知后
能自强
也。故日教学相长也。”这...
答:
这句话揭示了一个深刻的学习理念:“学然后知不足,教
然后知困
,知不足而后
能自强
,知困而后能提升。”它强调了教与学之间相互促进的关系,即教学相长。这一观点源于古代经典《礼记·学记》中的智慧,教导我们通过学习发现自己知识的局限,进而激发自我提升的动力,而教他人则使我们意识到自身的不足,...
自强
文言文
答:
是故学
然后知
不足,教然后
知困
。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强
也。 故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。” 其此之谓乎? (节选自《礼记 学记》) 译文: 即使有美味的菜,(如果)不品尝(它),就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,(如果)不学习(它),就不知道它的好处。所以学习这样以后(注:...
...教
然后知困
。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强
也。故曰...
答:
好像是讲 学了以后才知道知识的不足;教了之后才发觉困难;知道知识的不足,
然后
才能自我反省。知道教的困难,然后才能自我完善强大,所以说:教的与学的都得到长处。
教学为先文言文翻译
答:
是故学
然后知
不足,教然后知困。知不足然后能自反,
知困然后能自强
也。 故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”。 其此之谓乎! 古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。 比年入学,中年考校。 一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反...
关于学习的名言警句
答:
4、学习知识要善于思考,思考,再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 —— 爱因斯坦 5、未来真正出色的企业,将是能够设法使各阶层人员全心投入,并有能力不断学习的组织。—— 彼得·圣吉 6、学习,学习,再学习!学,
然后知
不足。 —— 列宁 7、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习...
教学相长什么意思
答:
教学相长 [ jiào xué xiāng zhǎng ]出处:《礼记·学记》:“是故;学
然后知
不足;教然后知困。知不足然后能自反也。
知困然后能自强
也;故曰教学相长也。”白话译文:《礼记·学记》:“因此深入学习之后才知道自己德行不足,教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我...
虽有嘉肴的意思
答:
知不足,然后能自反也;
知困
,
然后能自强
也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”。其此之谓乎?古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成...
...弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教
然后知困
。知不足_百度...
答:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学
然后知
不足,教然后
知困
。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强
也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理,不去学习,就不知道它...
...不学,不知其善也。是故学然后知不足,教
然后知困
。知不
答:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学
然后知
不足,教然后
知困
。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强
也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?1.节选自《学记》(《礼记集解》,中华书局1989年版)。题目是编者加的。《礼记》,又名《小...
关于明礼笃行的诗句
答:
46、学
然后知
不足,教然后
知困
。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强
也。 47、学,然后知不足,教,然后知困。 48、霓裳一曲千峰上,舞破中原始下来 。 49、古之学者必严其师,师严而后道尊 。50、建国君民,教学为先。 51、凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。 52、善歌者使人继其声,善教者使人继其...
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