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社会发展的客观要求
怎样规范描述一个城市经济区
答:
为巩固当前经济
社会发展的
好形势,着力解决经济生活中的突出矛盾,积极应对各种挑战,中央经济工作会议确定,2004年经济工作总体
要求
是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻十六大和十六届三中全会精神,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,按照稳定政策、适度调整,深化改革、扩大开放,把握全局、...
高中政治唯物辩证法
发展
观原理
答:
高中政治唯物辩证法
发展
观2 政治知识点1.世界的物质性原理 【原理】整个世界是不依赖于人的意识而存在的物质世界,世界的本原是物质。 【方法论】
要求
我们想问题办事情要一切从实际出发,承认自然界与
社会的客观
性。反对在实际工作中,违背世界物质性原理的表现是主观主义。 政治知识点2.物质决定意识原理 【原理】世...
如何理解人的自由和全面发展——
发展的
最终目的
答:
其次,即使人们有着对根本需要的渴望,但是需要的满足仍然不可能超越现实社会历史
发展的
阶段。这就提出了人类
社会发展
和演进的五形态和三形态说,分析了各个不同形态中人的发展的进步性和局限性,以及提出了人的发展的最高形式—人的自由和全面发展。分工所造成生产的社会化程度扩大,以及分工造成的劳动生产率提高,从而...
为什么说科学
发展
观的核心是坚持以人为本?
答:
以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现,是社会主义制度的本质特征,是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的根本
要求
。 马克思主义认为,人是生产力中最活跃的因素;人民群众是历史的创造者,是推动
社会发展的
根本力量。胡锦涛同志指出,相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和...
战争与和平谁更促进
社会的
进步 马哲的征文题,因为从来没有学过哲学...
答:
首先战争与和平都是不以人的意志为转移
的客观
存在,是生产力
客观发展要求
的外在表现。具体可以列取一战,二战爆发的根本原因。其次战争与和平在主观上,一个带来毁灭与杀戮,一个带来建设与发展。客观上都是人类文明的交流,前者是暴力血腥及快速的交流,后者则是平稳、缓和及渐进的。二战就是畸形资本主义...
如何认识科学
社会
主义的基本原则
答:
人类
社会
由资本主义向社会主义、共产主义的进化和
发展
是一个
客观
的历史过程,其目标是人的解放,这一进化与发展必须经过工人阶级自觉的、长期的斗争才能实现,无产阶级要推动人类社会由资本主义向社会主义、共产主义的进化和发展,其自身必须要有成熟政党的正确领导,必须掌握国家政权,这些都是科学社会主义的基本原则。①关于...
如何促进人与自然和谐
发展
答:
人与自然之间
客观
上形成的依存链、关联链和渗透链,必然
要求
人类在认识自然、改造自然、推动
社会发展的
过程中,不仅要自觉地接受社会规律的支配,同样要自觉地接受自然规律的支配,促进自然与社会的稳定和同步进化,推动自然与社会的协调发展.另一方面,人与自然之间又是相互对立的.人类为了更好地生存和发展,总是要不断地...
个人在
社会
历史
发展
中起到什么作用
答:
2.历史人物的含义 历史人物是指历史事件的当事人,他们能在历史
发展的
进程中明显地留下自己意志的印记,能够影响历史事件外貌特征。历史人物可分为正面的历史人物(杰出人物)和反动的历史人物。3.杰出人物和反动人物的含义 杰出人物是指能够反映时代
要求
、代表进步阶级利益、对
社会发展
起重大促进作用的...
教育的本质特点是促进
社会发展
答:
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育,其作为一种社会活动,区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定
社会的要求
,传递社会生产和生活经验,促进人的
发展
,培养该社会所需要的人才。教育当以最
客观
、最公正的意识...
产生有多方面的条件.其中的形成是道德赖以产生
的客观
条件
答:
道德是
社会的
产物,只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系,才会产生道德。其次,人类自我自我意识的形成与
发展
是道德产生的主观条件。当人们意识到自己作为社会的成员与其他动物的根本区别,意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调解利益矛盾的迫切
要求
时,道德才得以产生。
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