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祖父的园子课本生字
祖父的园子
的主要内容
答:
1.
课文
简说。随着作者富有诗意的语言,我们走进了
祖父的园子
。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一样,“花园里边明晃晃的...
《
祖父的园子
》的写作方法
答:
1.
课文
简说。随着作者富有诗意的语言,我们走进了
祖父的园子
。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一样,“花园里边明晃晃的...
课文
<
祖父的园子
>中作者回忆了自己在祖父的园子的哪些乐事
答:
1.
课文
简说。 随着作者富有诗意的语言,我们走进了
祖父的园子
。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一样,“花园里边明晃晃...
《
祖父的园子
》这篇
课文
在我的童年记忆里,祖父的园子是幸福快乐的什...
答:
1.
课文
简说。随着作者富有诗意的语言,我们走进了
祖父的园子
。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一样,“花园里边明晃晃的...
祖父的园子
教案
答:
1.理解
课文
内容,感受“我”在
园子
里充满乐趣、自由自在的生活,体会
祖父的
爱,初步感悟园子的精神意义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会8个
生字
,理解由
生字
组成的词语。 4.感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,产生阅读其它作品的愿望。 教学重点 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。 教学难点...
祖父的园子
用什么字写出了蜜蜂的姿态?
答:
第二自然段“蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”胖圆圆
哪位贤人提供个课堂实录《
祖父的园子
》,不胜感激!
答:
祖父的园子
一、
教材
解读 1.
课文
简说。随着作者富有诗意的语言,我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)...
人教版的五年级下册语文书
课文
有哪些
答:
第一单元 1.《草原》教学设计 2.《丝绸之路》教学设计 3.《白杨》教学设计 4.《把铁路修到拉萨去》教学设计 《语文园地一》整体教学设计 第二单元 5.《古诗三首》教学设计 6.《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 7.《
祖父的园子
》教学设计 8.《童年的发现》教学设计 9.《儿童诗两首》教学...
《我和
祖父的园子
》教学片断附评析
答:
评析:
生字
教学往往枯燥乏味,可在薛老师的课上,几组词语,一个“草帽”,竟闹得满园春色,情趣颇生。再平常不过的听写把学生迅速吸引到了学习活动中去了。一切就这样地自然、轻松,就像童年的萧红在
园子
里满心欢喜地跟在
祖父
后面一样,学生也满心欢喜地跟着老师,或听写或思考。而且这种听的训练,必将给学生留下深刻的...
鹿柴描绘了一幅怎样的画面?
答:
空山中有“人语”,深林中有阳光,使描写的环境有了
生字
。这样描写有声有色,给读者以美的享受。《
祖父的园子
》表达了作者对自由和快乐的童年生活的留恋之情。《祖父的园子》的作者是萧红,出自萧红的长篇小说《呼兰河传》。文章以孩子气十足的腔调展现了一幅明丽的漂亮的富有童年画,表现了作者在园中...
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