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简述对外汉语教学的教学过程
对外汉语教学
课堂总结怎么写
答:
本人在教授
对外汉语的
同时,总结了以下
教学
优缺点:一、优点:1、充分利用多媒体教学,课件设计新颖, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。2、创设良好的语言环境,激发学生学习的情趣。学生的表演调动了课堂气氛,课堂结构严谨,有层次,调动了学生的积极性。能让学生用表演的形式来学习新课,真正做到...
对外汉语教学的
文化透视内容简介
答:
《
对外汉语教学的
文化透视》一书,作为湖北省的重点科研项目,深入探讨了汉语作为中国历史文化载体的丰富内涵。书中指出,汉语在语音文字、词汇语法、修辞应用等多方面,与中国文化有着密不可分的联系。然而,长期以来,文化在对外汉语教学中一直被边缘化。作者凭借其多年
的教学
经验与交叉学科的背景,阐述了...
上海师范大学
对外汉语
学院本科生
教育
答:
上海师范大学对外汉语学院的本科生教育旨在培养复合型、实用型的人才,尤其专注于对外汉语教学、管理及其他涉外工作领域。通过系统的对外汉语专业学习及双(多)语、双(多)文化的熏陶,学生能具备良好的思想素质和文化修养,掌握全面的专业知识与基本理论。他们将熟练运用
对外汉语教学的
知识、理论和方法,开展...
对外汉语教学
中要遵循的基本教学原则。写10点出来,急急急
答:
(3)结构、功能、文化相结合原则。(4)强化
汉语
学习环境,加大汉语输入,自觉学习和自然习得相结合原则。(5)精讲多练,在语音知识的背景的指导下以言语技能和言语交际技巧的训练为中心原则。(6)以句子和话语为重点,语音、词汇、语法、汉字综合
教学
原则。(7)听、说、读、写全面要求,分阶段侧重...
杨晓黎杨晓黎
答:
在课题主持方面,杨晓黎正在主持的项目有2010年国家社科基金项目“现代汉语传承语素研究”(10BYY064)以及2008年安徽省高校重大教改计划项目“对外汉语专业建设研究与实践”(2008jyxm003)。他已经完成的项目包括2007年主持完成的国家语委十五项目“基于
对外汉语教学的
汉语词汇研究”。他的主要研究成果包括出版...
对外汉语教学
是什么
答:
对外汉语属于应用语言学,全称叫汉语作为第二语言教学,是针对的母语非汉语的人士开展的汉语
教学教育
、最近几年国家大力推广对外汉语,也叫汉语国际教育;国内外开展
对外汉语教学的
机构也有很多,比如国内的大连盼达汉语学校,国外的孔子学院以及公立私立教学机构;值得注意的是对外汉语教学和汉语言文学教育有本质...
这些是
对外汉语
语音
教学的
原则 这几点怎么举例解释呢?
答:
仅就第三点来说一下。
汉语
是唯一有明确的调值也就是四声的语言,所以对于所有二语习得的学生而言,声调是一大关,一般老师都是结合手势,就像打拍子一样,让学生学会控制自己的声调走向。送气音和不送气音在很多语言中是不做严格区分的,像英语break中的b要是读成了p,它仅仅是读错了会有点怪而已,...
关于
对外汉语
与语文
教育的
问题?
答:
对外汉语教师和语文老师的直观区别是,对外汉语教师比普通语文老师多了
对外汉语教学
经历。详细见下文:语文老师 即学生平时做接触的,负责语文科目
教学的
老师。对外汉语教师 对外汉语教师必须具有大学本科以上学历或同等学力,并具有一学年(累计学时为320小时)以上的对外汉语教学经历,取得了一定
的教学
经验,知识...
海南大学
对外汉语
系主要课程
答:
海南大学
对外汉语
系的课程设置丰富多样,旨在全面培养学生在
汉语教学
和文化交流中的专业能力。以下是主要的课程内容:首先,学生将深入学习现代汉语和古代汉语,这两门课程帮助他们掌握汉语的基本语音、词汇和语法结构,以及历史演变
的过程
。接着,语言学概论课程为他们提供了理论基础,让学生理解语言的系统性和...
对外汉语教学
法的提问法与对比法的相关理论
答:
认为外语学习过程是从自觉到直觉,即从集中注意语言形式,学习语言规则到只注意话语内容而无须注意语言形式的直觉掌握。特点:A依靠母语自觉对比进行翻译对比。
教学过程
全部都要用母语来讲目的语,以充分利用学习者母语知识和技能。B重视语言知识
的教学
,在语言规则指导下进行实践,强调先讲解理论知识以避免盲目...
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