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网络弊大于利反方辩词提问
辩论
赛
反方
:
网络弊大于利
答:
上网
的
弊大于利
计算机
网络
和国际互联网的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示,目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人,其中18岁以下的未成年人有1650万人,占19%。 如此惊人的数字,实在让人震惊,具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。...
关于
上网
利弊谈的问题 , 我们是
反方
,就是
弊大于利
的那个,谁帮我组织下...
答:
许多学生不能合理的安排自己的还
上网
时间,导致成绩下滑。还有的同学沉迷于
网络
游戏,这些都是上网的弊端,还有我们也不能不想一下电脑辐射对我们的影响。。。
后天有个
网络利大于弊的辩论
赛,我是
反方弊大于利
的四辩,求个比较完整的...
答:
过多的
上网
对人们的健康和社交不利。卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间用于学习,与朋友交往,甚至连睡觉的时间...
小学生
上网弊大于利的辩论
会
反方
二辩发言词
答:
1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间
上网
,从而影响学习成绩。2.
网络
良莠并存,容易接触不良网页,如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱,他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。3.长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态...
我是
反方
1辩 我
辩论
的题目是
网络
进入寝室
弊
大与利 我想问一下我的陈词...
答:
这个论点其实非常危险——我是指在
辩论
中,很容易被人抓住把柄。 因为题目是“
上网弊大于利
”,而不是“沉迷上网弊大于利”。 对方不需要驳你关于“弊”的种种言论,可以说:我们可以通过监管来减少“弊”的影响和加强“利”的作用。其次,从质上说,我们今天讨论的主体是大学生。大学生是一个特殊的群体,他们正处于...
小学生
上网
的
弊大于利 反方提问
的问题和一辩的开场白
答:
要求
利大于弊
是吗?人的利益大概可分为:1.钱途2.精神3.健康。 小学生处于人生的基础阶段,创新与犯错的高峰期。1.钱途:21世纪,信息社会。信息即金钱。落后就要挨打,如不利用集世界信息之
网络
,何以追赶对手? 2.精神:信息多样化,丰富多彩,不
上网
,如何完善心灵与品味?3.健康:如果不...
小学生
上网利大于弊
还是
弊大于利的辩论
会
反方
发言词
答:
经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是
上网弊大于利
。
反方
第二辩手:网络...
“小学生
上网
是
利大于
弊还是
弊大于利
”持
反方
应该怎么
辩论
答:
必能使我们以一个正 确的心态来应用
网络
这种工具。21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来 的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的 武器。让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将会获得回报。小学生
上网利大于弊
!
小学生
上网利大于弊提问反方
的问题(急用!急用!可以让他们无话可说的问 ...
答:
如今是互联网信息时代,
网络
可以了解真正的世界,丰富自己的知识,开阔自己的眼界,是接触新鲜事物的前沿窗口!互联网是一切新生事物的最早体验者,在网上,可以学习到最新的科学知识,了解到最及时的新闻动态,如果有效的规范管理小学生
上网
,既可以学习到很多在书本中学习不到的知识,还能锻炼学生的自我控制...
上网弊大于利
,我是
反方
,我要给正方问题。
答:
2,正方可能辩的是,不健康,虚假的
网络
信息,也会传播的更快,网络暴力等不和谐事件。
弊大于利
。3,明确不健康信息,不健康信息是指引导大众做错误的选择,引导大众造成负面的社会舆论,而近些年,因散播不健康或错误的网络信息,去破坏社会稳定的人,也受到了法律的制裁,例如,某某事件。做好自我约束...
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