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网络弊大于利反方辩词提问
辩论
反方
:
网络
游戏
弊大于利
答:
1,网游玩家可能会过于追求虚拟成就感,从而产生逃避现实的心理;2,
网络
游戏追求的是级别高、装备好和人缘广,网游中所获得的成就感与玩网游占用的时间和投入的RMB成正比,一旦上瘾,务必会使玩家的正常生活受到很大影响;3,目前主流网游操作简单,只要付出一定的时间或RMB,就能获得满足感和成就感,这对于...
小学生
上网利大于弊
还是
弊大于利的辩论
会正
反方
发言词
答:
小学生
上网
的利
弊辩论
会上,正方观点鲜明,强调了
网络
交流的诸多益处。首先,上网能提升打字技巧,避免在聊天中落后,增强社交互动。通过网络,孩子们可以欣赏各种表演,体验不同的人生视角,这有助于开阔眼界。此外,匿名性使得孩子们能够自由表达感受,不必担心熟人之间的拘束,聊天室成为他们倾诉的平台。还...
青少年追星利与
弊的辩论
赛,我是
反方
(
弊大于利
),如何质问对方?
答:
如果开
辩论
会,上面的内容当然不够啦!下面面为详细内容(当然上面的内容也不可忽视) 青少年过于追星,就会把心思都集中在追星的潮流上,就没有心思学习了,有些同学还会逃课、染发、一天到晚都沉浸在明星的大海里。 追星说到底,
弊
处可比利处大,有的青少年为追星还送出了性命!如:某位学生是一名赵薇迷,她天天看《还珠...
辩论
:
网络
学习是
利大于弊
,还是
弊大于利
?
答:
首先,你需要把这个题目换一个表述形式去理解,即“跟传统的无
网络
学习模式相比,网络学习模式带来的
弊
处重
于利
处”。然后,你要定义一个问题,即何为网络学习,具体包括其形式、特点、与无网络学习形式的差异等等。再下来,是最头疼的一步,就是给这个题目定一个判准,这其实是源于第一步的转述的。
小学生多玩
网络
游戏坏处多
辩论
(因为我是
反方
)。
答:
3.玩游戏上瘾后,上课时便会想着游戏,作业马马虎虎完成,没有学习的心思 4.如果正方说可以让父母锁了电脑,
反方
:这样反而让小学生更想玩,可能去黑网吧( 妈的,我以前也去呢 =-= )5.可能在游戏中交到不好的朋友,让小学生受骗啊什么什么的。6.玩
网络
游戏会让人我们活在虚幻的世界里,难以...
一篇关于“小学生
上网
时
利大于弊
还是
弊大于利
”
的辩论
会 作文_百度...
答:
其实,
网络
本无利弊,利弊在于
上网
之人。学了马哲,知道人应当发挥自身能动性,上网也是如此。有时,利与
弊
只一线相隔,单看上网之人是如何把握的,是如何发挥自身能动性的。如今,大学生上网已是一种趋势了,也可以说是一种必然的局面。利弊仍有人说,可如何把握利弊不是掌握在自己手中吗?弊大:...
网络
对大学生是
利大于
弊还是
弊大于利
的
反方
的英文
辩论词
答:
利大
...个
辩论
赛,我们
反方
是主张带手机进校园
弊大于利
,也就等于
上网
对中小学...
答:
1、正面回答:我方资料从网上而来。2、正面解释:我方只是认为
上网弊
大,而不是认为无利。2、反问对方:同时请对方解答,对于上网自制力此事如何看?
上网
玩游戏是
利大于弊
还是
弊大于利
正方
反方
理由各五条
答:
利,1开发智力2.放松自我,3认识有共同爱好的人,4.结交朋友。5.可以通过游戏赚钱。
弊
,1伤眼睛.2.长期坐着不活动,伤身体,3,会得肩周炎,颈椎病还还会得痔疮。4.你的思想会封闭起来,脑子里只有游戏对外界没兴趣。5时间长了就不会跟现实中的沟通交流,就会脱离现实。
辩论
赛中我方是
反方
,辩题为大学恋爱
弊大于利
,怎么回答对方的这几个...
答:
我方为
反方
,辩题为“大学生恋爱
弊大于利
”,建议从以下几个方面着手回答问题并论证论点:大学生只是相对的成年人,不是绝对的。中国《民法通则》规定:“18周岁以上的公民是成年人。”各国根据本国公民的生理、智力发育、习惯和社会要求,对成年人的年龄规定各不相同。如奥地利等国为21周岁,日本为20...
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