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胡同文化特点
课文
胡同文化
中远亲不如近邻说明北京人什么
特点
答:
写北京人易于满足。 写北京人爱瞧热闹,但是不爱管闲事。以“闹学生”、“过学生”为例,突出北京人“总是置身事外,冷眼旁观”的处世态度。
求体现高中语文新课程标准的教案
答:
·[三维目标]:知识与技能: 1、紧扣文本,通过筛选、概括信息了解北京
胡同特点
和
胡同文化
内涵。 2、初步体会作者对北京胡同文化流露出来的感情。过程与方法:... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:29 推荐程度: 『高中语文教案』高一语文集体备课教案 苏教版必修一(全) · 专题一 向青春举杯 沁园春 长沙...
国家大剧院设计的
特点
和功能
答:
国家大剧院外部为钢结构壳体,呈半椭球形,平面投影东西方向长轴长度为212.20米,南北方向短轴长度为143.64米,建筑物高度为46.285米,比人民大会堂略低3.32米,基础最深部分达到-32.5米,有10层楼那么高。1、大剧院壳体由18000多块钛金属板拼接而成,面积超过30000平方米,18000多块钛金属板中,...
如何赏析“语言
特色
”
答:
1、鉴赏小说中人物的语言
特点
不同性格的人,在不同的场合,面对不同的对象,说话的语言风格不一样。有的幽默,有的庄重;有的委婉含蓄,有的直来直去;有的简洁,有的啰唆;有的羞羞答答,有的大大方方;有的粗野,有的文雅。2、鉴赏小说作者的语言特点 不同的作者,会有不同的语言特点。这里的...
胡同文化
阅读答案
答:
(4)先写胡同的不同表象特征,便于对深藏于其中的
胡同文化特点
及其实质作出具体的理性揭示。2.(1)突出北京人易于满足、对生活的物质要求不高。(2)显现作为北京人的自豪,同时也显现由于封闭而导致的自我满足和盲目自夸。(3)增加文化内涵,丰富 文章 内容。3.1)安土重迁、不愿搬家;独门独院、不愿...
《
胡同文化
》的教案
答:
1、阅读全文,概括北京
胡同文化
的内涵,体会作者对北京胡同文化流露的感情,并借以培养概括要点、提取精要的能力。 2、体会《胡同文化》中浓郁的文化气息,并借以理解汪曾祺散文的
特点
。 3、引导学生注意本文语言朴实、雅致的特点。 二、教学重点: 概括胡同文化的内涵和作者在文中流露出来的对胡同文化的感情,训练概括要...
胡同文化
的表达方式有哪些
答:
胡同
原是蒙古语,据说原意是水井,未知确否。胡同的取名,有各种来源。有的是计数的,如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地方,如皮库胡同、惜薪司胡同(存放柴炭的地方),有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物,如无量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同。大雅宝胡同原名大哑巴胡同...
胡同文化
课后练习与思考答案
答:
1、文章①--④段介绍了北京胡同在哪些方面的什么
特点
?答:胡同方位走向正、胡同取名来源杂、胡同形式数量多、胡同位置环境静。2、文章⑥--⑩段,分别是通过北京人的哪些方面的表现来诠释
胡同文化
的?答:通过北京人安土重迁,理想住独门独院,平常日子过往不多,体现着封闭保守的胡同文化;在吃上物质...
胡同文化
的教学教案
答:
第六段的主要意思不是第一句“
胡同文化
是一种封闭的文化”,而在第二句“住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家”,因为本段下面的材料都是写北京人不愿“挪窝儿”的。所以,这段是写胡同文化的第一个
特点
——安土重迁。 第七段写北京人追求住家要“独门独院”,其本质也是自我封闭,他们宁愿把自己关在比...
胡同文化
的阅读答案
答:
1.概括文段从几个方面写
胡同文化
的
特点
的?请分条表述。2.如何理解“四合院是一个盒子”?3.如何理解“大白菜文化”?参考答案:1.愿住“独门独院”平日过往不多;对物质生活要求不高;不爱管闲事;2.四合院严丝合缝,几乎隔断了与外界的联系,这正暗示长处其中的北京人封闭、保守的特性。3.知足,...
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