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胡同文化阅读理解答案及解析
读汪曾祺散文读后感怎么写
答:
读汪曾祺散文读后感怎么写,雨天最适合倚窗读书,
阅读
能够暴露出我们的死角和不足,阅读其他人的读后感可以...汪曾祺写的《
胡同文化
》语言平实,贴近生活,也是希望把这种文化以最简单真实的方式传递给更多人,让这
胡同文化
教案教学设计
答:
体会作者对北方
胡同文化
流露的感情。 【教学难点】 本课学习的难点是对全文中心意思的概括。 【教学课时】 两课时。 【教学设想】 概括要点是本单元的训练重点,是
阅读
能力的一个重要方面。它需要具备相当的分析、综合能力,还需要有一定的归纳、抽象能力。它涉及文章的整体,也涉及局部。概括的是内容,需要
理解
的含...
高中语文
阅读及答案
答:
15.“大白菜文化”指的是什么?(3分)16.在
胡同文化
中,北京人是易于满足的,对生活的物质要求不高。下面这段话淋漓尽致地写出了这一特点。请从内容、...展开全部 谁在催生“海底沙漠”
答案
已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 1条折叠回答 其他类似问题 2009-08-27 高中语文
阅读题
题目及...
阅读胡同文化
后有何感想
答:
北京
胡同文化
的另一特征在于其源远流长的传承性。北京胡同将物质功能及社会功能紧密结合。从物质功能上,胡同为街坊提供了划分界限的一句,也为居民提供了良好的采光和通风条件;同时,胡同又为道路交通基础设施添砖加瓦,为人们出行带来了便利。从政治、经济和文化等方面的社会功能上,早在明清时代,胡同...
胡同文化
说课稿
答:
③概括胡同里的居民的生活习惯和精神状态。学生
阅读
讨论,将结果演板,教师小结明确:安土重迁(居住心态);过往不多(人际关系);易于满足(生活态度);不管闲事(政治态度);安分守己(处世哲学)④
理解胡同文化
的特点。明确:封闭 ;忍。2、拓展延伸 此部分的学习,有一定的难度,教师要注意引导,及时肯定...
全市公开课《
胡同文化
》,征集各种素材特别是课堂实录或者教学新思路!小小...
答:
高一语文教案 一 改造我们的学习 【教学设想】本文是一篇传统课文,过去的教材一直把它置于议论文单元,训练学生学习议论文的基本框架,学习观点和材料的统一以及语言的准确、鲜明、生动。如今学习的目的十分明确:筛选信息。筛选信息的能力是现代社会需要的
阅读
能力。文章是信息的载体,阅读文章常常需要根据...
胡同文化
教案
答:
文题是
胡同文化
,作者为什么要用近四分之一的笔墨写北京的胡同,我们把这一部分删去,可以吗?为什么?A、胡同、四合院是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化心态。谈胡同,也就是谈胡同里的市民生活。B、北京城像一块大豆腐,四方四正,这种方正不仅影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。方正...
胡同文化
一课的教案
答:
一、教学目标:1、知识目标:(1)了解胡同的特点
和胡同文化
的特点。(2)品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情.2、能力目标:培养学生在
阅读
过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力。3、德育目标:积累民居文化,丰富自己的文化内涵。二、教学重点: 品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情.三、教学...
胡同文化
读后感800字
答:
胡同文化
读后感800字 胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。以下是我为大家整理的胡同文化读后感,供各位
阅读
,希望看完后内容让您有所收获和启示。 胡同文化读后感(1) 从小就很喜欢北京,尤其是老北京,这种喜欢里有说不清楚...
怎样学好现代文
阅读
???
答:
[
答案
]白描(或细节描写)。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等,作者都只抓住...《内蒙访古》形联神系、浑然一体的结构,《
胡同文化
》不瘟不火、炉火纯青的文字,《琐忆》画龙点晴...考场现代文
阅读
步骤: 一、揣摩题干,有备而读 研读题干,看看命题人问了哪些方面的问题,在大脑里要形成...
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