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自由的有能加什么偏旁
一分钟的语文课文
答:
元元红着脸,低着头,坐到了自己
的
座位
上
。李
如何评价小学语文综合实践活动
答:
再如“故事会”,在学生
自由
或有组织地阅读他们喜爱的故事的基础上,先鼓励学生把故事讲给家人、同学、朋友听,再安排有这个方面特长的学生在班级或学校故事会上去讲述。另外还
可以
进行“朗读比赛”。开展朗读比赛,首先要根据学生朗读水平与特点,帮助学生选取不同体裁的朗读内容,然后先给一定的时间去自我练习,教师可以...
幼儿园找朋友教案
答:
又如,教师
可以
做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同
偏旁
字
的
小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。” (3)教师也可以准备...
日语的起源是?
答:
但是,用万叶假名式的汉字记事作文十分繁杂,在此后来慢慢简化,只写汉字楷书
的偏旁
,如“阿”->“ア”,“伊”->“イ”,“宇”->“ウ”等。另外,柔和的汉字草书适合于书写日本和歌,尤其在盛行用草书书写信件、日记、小说之后,逐渐形成了一种简练流畅、
自由
洒脱的字体,如“安”->“あ”,“宇...
缺乏严格意义的形态变化
答:
free)和黏着的(bound),汉语中,
自由的
就是能单独成字
的部首
,黏着的就是不能单独成字
的偏旁
。手是自由语素,是词根,而提手旁则是黏着语素,是词缀。一个词根结合不同的词缀,
可以
衍生出不同的词汇,这种形态变化是word formation。汉语中存在大量的例子,事实上,这是汉语构字法的主要一类。
《借生日》教案
答:
3、
自由
读书,看看能从课文里发现
什么
。4、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间
的
情感,并指导朗读。)5、有感情地朗读全文。6、拓展:你打算怎样表达对妈妈的爱?课间律动——《好妈妈》(三)生字再现 1、去掉拼音读生字。2、交换生字位置再读。3、认识新
偏旁
:食字旁、牛...
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