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自相矛盾全诗注释
诗词赏析~~帮帮忙啊~~
答:
次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸失,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。首先,我佩服楼上几位找资料的能力!1.古诗词特别讲究炼字,如“海日生残夜”的“生”,通过拟人手法,把昼夜交替的壮观景象描绘的传神入化,给人开辟出自由想象的无限...
部编语文《杨氏之子》教学设计
答:
能根据
注释
理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙 教学难点: 凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解课文的过程中受到启发教育。 教学过程: 一、简介文言文,导题解题。 1.简介文言文。 (1)指名背诵《
自相矛盾
》。 (2)教师简介文言文: 著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出:“...
绿肥红瘦 李清照原词
答:
反映作者丰富的内心世界,用语平白浅近,意境含蓄深厚,具有“弦外音,味外味”。黄了翁在《蓼园词选》中说:“一问极有情,答以‘依旧’,答得极淡,跌出‘知否’二句来。而‘绿肥红瘦’无限凄婉,却又妙在含蓄。短幅中藏无数曲折,自是圣于词者。”这段评语有助于我们对这首词的理解。
泊船瓜洲的思想感情
答:
但这样的解析,却存在着无法自圆其说的
自相矛盾
处:诗人既想早日辞官,就不可能有奉召回京之欣喜,既想急于赴京上任,也就不可能有想早日辞官的想法,这二者犹如水火,是难以相容的。也有论者断言,诗人此次复出还政,可谓春风得意,大喜过望,那所谓的“明月何时照我还”的恋乡情绪,不过是虚晃一枪的矫情之词而已,是...
语文! 急~~~
答:
这则寓言故事已经深入人心,“
自相矛盾
”也已成为人们常用的词语。[原文] 楚人有鬻盾与矛者①,誉之曰②:“吾盾之坚,物莫能陷也③。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰④:“以子之矛陷于之盾,何如?”其人弗能应也。——《韩非子》[
注释
]①鬻(yù)——卖。②誉——赞美。③陷——...
儿童成语故事
答:
.孔融让梨的故事。孔融小时候聪明好学,大家都夸他是奇童。孔融很懂礼貌,父母非常喜爱他。一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫最小的小弟挑,小弟挑走了一个最大的。父亲让孔融挑,孔融挑了个最小的梨子。孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大梨该给哥哥们。”父亲听后十分...
文言文和白言文的区别
答:
3. 谁能把六年级上册的语文书上的
自相矛盾
和画蛇添足改成白言文啊 1. [原文] 楚有祠者①,赐其舍人卮酒②。舍人相谓曰③:“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之④;乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足。”未成。一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足⑤...
“我徂东山”的出处是哪里
答:
所以诗人一面写着可畏的景象,一面又说着“不可畏也,伊可怀也”那样
自相矛盾
的话。后两章承上写主人公途中的想像,却是专写对妻子的怀思。有推想妻在家中的忧思(“妇叹于室”),有回忆新婚的情景,也有对久别重逢的想像。诗中特别提到葫芦(瓜瓠),是因为古代婚俗:夫妇合卺时须剖瓠为瓢,彼此各执一瓢,盛酒漱口...
文言文邯郸学步
注释
答:
4. 求邯郸学步和
自相矛盾
的古文、
注释
、翻译. 邯郸学步原文:且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳.于:介词,向未:未曾、没有其:代词,他的直:副词,竟然况且,你难道没有听说燕国寿陵有个少年,向邯郸人学习步法?不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能,而且忘记了自己原来走路的...
蒹葭苍苍,白露为霜表达什么意思?
答:
对它们均不可作何时何地、河山何水的深究,否则,伊人既在河的上游又在河的下游就
自相矛盾
,连两个人何以都不渡过河去也成了问题。《蒹葭》的成功,就在于诗人准确地抓住了人的心象,创造出似花非花、空灵蕴藉的心理情境,才使诗的意境呈现为整体性象征。 3、意境的整体象征 诗的象征,不是某词某句用了象征辞格...
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