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良加偏旁是什么字带组词
紧急:易读错字!!!
答:
(一)从选字的角度来看 一是要注意多音字的读音 1、根据
组词
决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如:“埋”只在“埋怨”中读mán,其他地方都读mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症...
跟很有研究琢磨价值的上联(费神很难的对联)
答:
这个故事说明的顶部和底部的对联字必须是平等的。对联一般都是竖写,该联盟最后一个字(色调)连接到正确的(开始),第二行最后一个字(平声),附加到左边(开始)。对联对仗和诗歌有共同之处,但它比诗歌要求更严格。对联点宽和窄,宽只需要成连在一起的内容,窄将严格按照已被写入“翁李韵”的标准。然而,在实际的...
如何提高识字效率,为阅读教学打下基础
答:
因此,识字教学有必要经历由句到词,再由词到字的过渡。具体的做法在日常教学中易于操作,且收效很好。教师可以出示与
汉字
相关的词句,学生读记,然后逐步擦去其它字,独立识记汉字。 2、自主探索识字方法。 识字方法有很多种,如熟字换偏旁,熟字
加偏旁
,编儿歌,编顺口溜,联想画面识字等等。同样一个汉字,不同的学生会想...
者字
加偏旁
可以
组成什么
新字并且
组词
答:
添加
偏旁
可以组成许多新字和组词。以下是一些例子:1. 添加偏旁 "木" 可以组成新字 "枝",并
组成组词
"枝叶、枝杈、枝繁叶茂" 等。2. 添加偏旁 "水" 可以组成新字 "汗",并组成组词 "出汗、冒汗、汗水" 等。3. 添加偏旁 "火" 可以组成新字 "炉",并组成组词 "火炉、炉灶、炉膛" 等。4...
《语文天地二》教学设计
答:
1、出示第一排字,请同学们仔细观察,这几个字有
什么
特点? 2、根据形声字的特点,请同学们练习说一说下面的3排字。 3、小组合作学习:练习用这些
字组词
。 二、连一连。 凉爽的 家 遮雨的 手 明亮的 光 温暖的 风 整齐的 伞 教学过程 : 1、出示这些词语,请同学们小声音地读一读。 2、在书上连线,微型...
识字教案
答:
让学生自读课文,画出不认识的字,借助拼音读一读。 2、采用多种方式识记字形。如,用换偏旁的方法识记(拉──泣、摇──遥、澡──操);用
加偏旁
的方法识记(寸──寻、
良
──食、建──健)。 3、巩固运用所学的生字: ⑴
组词
运用。粮食、缩小、遥远、善良。 ⑵迁移识字。教师为学生提供一段新的文字,让学...
小学语文自主识字方法有哪些
答:
教师可将这些字做成一幅幅图片,通过出示图片引起学生的学习兴趣。 第一幅图片出示基本字“青”,第二幅图片仍先出示“青”字,然后让学生结合屏幕上显示有太阳的天气的画面,引导学生思考,晴天的“晴”在“青”的基础上加了
什么偏旁
呢?教师可在学生回答后用鼠标点击“青”字,一个日字旁就飞了过来,与“青”字...
春夏秋冬教案
答:
6、出示本课重要的生字
组词
,并领着同学们写笔顺笔画。 7、学习近反义词 8、认识多音字 9、学习
偏旁
:雨字头、双耳旁、风字旁。 (二)诵读课文 (三)引导学生读 1.把课文的每一个字音都读准确。 2.读景物的词组时应带赞美的语气读,突出我们我们四季的美妙。 (四)回顾总结 同学们,这节课我们学习了有关春夏...
小学怎样复习
答:
纠正错别字是复习的重点和难点。 三、复习建议 1.音近字、形近字 ⑴复习
部首
的基本表义知识。 ⑵帮助学生建立字义与词义的联系,从而正确
组词
。 ⑶进行形近字、音近字的比较练习。 2.改错别字 ⑴查找班级中常见的错别字,进行有针对性的改错练习。 ⑵组织自改、小组改错字的活动,通过学生间的互动提高学生...
苏教版一年级语文下册课件:《奶奶的白发》
答:
(2)师:读这一课题时要注意什么?(第二个“奶”字和“的”都读轻声;“白发”的“发”是多音字,应当读第四声)领读课题、PPT展示“发”字的多音字
组词
。 过渡:我们来读一读课文里的奶奶
是什么
样的,跟我们的奶奶一样吗?带着以下几个问题,用2分钟自由朗读课文。 (二)初读课文 1、初读课文,出示读书要求 (1...
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