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花的学校这篇课文主要内容
花的学校课文内容
答:
花的学校课文内容
如下:第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。句子解析 1、当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着...
花的学校这篇课文
表达了什么
答:
《
花的学校
》表达了作者对孩童的无限的爱意,对美好童心的关怀和呵护;同时也赞美了人类生活中最宝贵的两种东西:童真与母爱;也流露了作者对大自然的热爱之情。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入
的课文
.并特邀张蕾录音。同时也选入...
花的学校
指的是什么?
答:
《
花的学校
》以花的视角描绘了一群活泼,天真,渴望,自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
课文
想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习...
《
花的学校
》
这篇课文
表达了作者怎样的感情?
答:
表达了作者热爱大自然的情感。《
花的学校
》
这篇课文主要
运用了拟人的修辞手法,作者赋予花儿人的行为和情感,把其当成孩子来写。诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。课文分段 第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3...
花的学校课文内容
答:
花的学校课文内容
如下: 第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。 第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。 第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。句子解析: 1、当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中...
花的学校课文
分析 花的学校原文及课文分析
答:
1、
课文
分析:《
花的学校
》全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密,...
《
花的学校
》
这篇课文
表达了作者什么情感?
答:
表达了作者热爱大自然的情感。《
花的学校
》
这篇课文主要
运用了拟人的修辞手法,作者赋予花儿人的行为和情感,把其当成孩子来写。诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。课文分段 第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3...
课文
题目“
花的学校
”指的是什么?
答:
一群一群
的
花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞狂欢,花地下
学校
,意思是作者用拟人手法表达,花也像自己一样上学。没看见他们的时候就是在地下,现在开花了,出现了。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们...
这篇文章
怎样写出了
花的学校的
特点
答:
《
花的学校
》
这篇课文
作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在...
花的学校
最后两个自然段的
主要内容
答:
最后两段,作者
主要
用了拟人的方法,想象花孩子们从地下的学校急急忙忙赶回天上温暖的家,他们朝着自己心爱的妈妈扬起了双臂,给了妈妈一个大大的拥抱。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。中文译文 当雷云在...
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