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英国学前教育课程实施的途径
瑞吉欧
学前教育
体系与
课程
方案的背景和内容分别是什么
答:
让他们自己去发现答案。弹性计划 传统的
课程
观念、课程设计模式和
实施
方式一味的跟着计划走,却忽视了儿童的兴趣本身,不利于儿童有效地学习。瑞吉欧
幼儿教育
并不预先设定课程,认为课程设计是老师和儿童共同构建的过程,预先设定则会对儿童的学习产生束缚。老师们根据以往经验、对儿童的了解和可能出现的事情...
学前教育课程的
发展历程是怎样的?
答:
其次,政务院发布的《关于改革学制的规定》明确我国
实施幼儿教育的
组织为幼儿园,初步明确了
学前教育的
性质和任务。再次,对陈鹤琴的“活教育”理论和“单元教学”开展批判。(二) 重建阶段(1977~2000年)研究阵地初步建成,学术交流平台逐步完善。学术研究内容不断丰富。广泛开展课题研究,研究主题逐渐丰富。(...
学前教育
专业的主要
课程
有哪些啊?
答:
学前教育
专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育学成为一门独立的科学,首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童...
幼儿园促进幼儿社会性发展的主要
途径
是
答:
幼儿园促进幼儿社会性发展的主要
途径
是人际交往。
请问谁有2011电大本科的
学前教育
考试资料。。。要答案的。
答:
2.学前教育学 :是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域,目的在于揭示
学前教育的
规律,阐述学前教育的原则、方法。3.幼儿园 :是对3周岁以上的学龄前幼儿
实施
保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。4.家庭学前教育 :是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施...
美国幼儿园的
教育
特色是什么?
答:
在评价过程中,教师不能有意的帮助儿童进步,除非让他们能知道每个儿童的学习目标在哪里。可靠幼儿评价是挑战性的,因为儿童发展和学习
的途径
具有不一致性,嵌入了他们生活于其中的特定文化个语言信息。如果
实施
那种比可靠的、无效的、或者是标签式的、对幼儿有害的评价,就不是发展适宜性的
学前教育
实践 5...
学前教育
主要是做什么?
答:
主要
课程
:教育社会学、声乐、舞蹈、美术、
学前教育
学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。学前教育(PreschoolEducation),又称幼儿教育,是指
实施幼儿教育的
机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学前的幼儿进行有计划的教育,其主要任务是使儿童身心获得协调发展,为入...
渗透家庭和社区的世界
学前教育途径
有哪些
答:
1、熟悉国家和地方
幼儿教育的
方针、政策和法规;掌握
学前教育
学、幼儿心理学、幼儿园
课程的
设计与
实施
、幼儿教育研究方法等学科的理论和基本知识;2、具有观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3、了解学前教育理论的发展动态;具有组织幼儿教育具体方案和实施方案的专门能力。 所以学前...
学前教育
开设哪些
课程
答:
3.具有设计具体教育方案和
实施
方案的基本能力;4.熟悉国家和地方有关
学前教育的
方针、政策和法规;5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。主干学科:教育学、心理学。核心
课程
:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前...
幼儿园
课程实施
方案
答:
幼儿园
课程实施
方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上,充分考虑本园基础与资源条件,对课程进行整体设计与规划,由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。 幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向。上海市
学前教育
“二期课改”充分体现了“原...
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