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虽能加什么偏旁并组词
字典的自述
答:
假如你能写出某字,而需要找出其读音和释义,我就
可以
用我的第二招——部首查字法来帮助你。如查“伴”字可先找出“亻”在部首笔画索引里的所在页数,再数出“伴”字的笔画,减去
部首的
笔画,就可以找出“伴”字及其所在页数,也便可以查到它的读音和释义了。 但是,有的字既不知读音,又无从取出
偏旁
,却想知道它...
优秀日记
答:
借助拼音读一读果实和树叶里
的
生字,再自读课文,在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句,让学生朗读,检查生字认读情况。 2、采用多种方式识记字形: 让学生交流记字的方法。如,熟字
加偏旁
、换偏旁:奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。 3、
组词
巩固识字,积累词汇: ...
巧设计妙安排轻松快乐教与学发言稿
答:
(在这里需要提醒老师们注意
的
是,每课只选一两个字即可,学生说新字,有时间你就板书,没时间可只
组词
。再者,不要给孩子们说这个字不是同一类,不行之类的话。只要是
偏旁
就行,因为我们是在识字,不是在查字典,到学查字典时再说也不迟。再一个就是不要刻意让学生去记忆,咱们这样做的目的是激发学生的识字热情,让...
A版二年级下册《磁浮列车》优质教案
答:
(3)在读准生字的基础上,给生字
组词
,把课文读通顺。(4)组长检查,给学得好的组员以适当的评价。你真棒(☆☆☆)还不错(☆☆)继续努力(☆)2.小组合作,自主学习。3.小组汇报学习情况 (1)识字挑战赛:组长指屏幕
上的
生字,要求另组组员认读,并说出本组的识记方法(此项本组其他成员
可以
帮忙)。...
谁知道有关汉字的资料
答:
此外也有「中国字」这样
的
称呼。汉字的特点有以下几项:字根组字:以本身即有意义的869个声母及265个形母的象形字为字根(大陆称部件),组成各种汉字。参考汉字的字形与编码第三页表意:承
上
,字根本身表义,多个字根合成新义,且空间的配置对字义有影响。(朱邦复先生的字易即是探讨此)兼容并蓄:各语言、各领域应用
可以
...
小学语文优秀教学设计《一分钟》
答:
同学们,在这个等式中,藏着一个生字,谁能把它说出来?(学习“钟”) (1)出示生字卡片,拼读(个别读或角色读、小组读、齐读) (2)背面读
组词
,学生尝试组词:谁还能给“钟”字组词? (3)将生字卡片贴示黑板
上
,把拼音遮住,认读。 (4)用同样
的
方法学习其它生字“零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”。 (5)抽...
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