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西方国家内阁制
宋教仁的共和思想为什么不能马上规划?
答:
宋教仁主张“责任
内阁制
”,他认为:“内阁不善而可以更迭之,总统不善则无术变易之,如必欲变易之,必致动摇国本。”主张原因宋教仁坚持责任内阁制的一个重要的现实目的就是要限制大总统的权力。有论者认为孙宋二人向来不睦,宋不愿看到孙任总统后大权独揽,而坚持责任内阁制而对其进行掣肘。但是,从...
日本在进行明治维新的时候中国在干什么?
答:
另外还统一了货币。在19世纪70年代中期,这些改革遭到两方面的反对:一方面是失意的武士,他们纠集对农业政策不满的农民多次兴行叛乱;另一方面是受
西方
自由主义思想影响的民权论者,他们要求实行立宪,召开议会,万事决于公论。明治政府在各方面的压力下,1885年实行
内阁制
,翌年开始制宪,1889年正式颁布宪法...
20世纪初中国的状况是什么?
答:
1、甲午中日战争 1894年,朝鲜王室发生内乱,日本借口趁机出兵,战火从平壤延烧中国边境。日本为实现征服朝鲜,侵略中国,称霸
世界
的梦想,准备对中国发动侵略甲午中日战争爆发,北洋水师与日海军激战,北洋水师战败。李鸿章下令不许出海,坐守山东威海卫。日军分两路,一面侵占旅顺、大连,一边攻打威海卫,...
20世纪初的中国怎么样
答:
关键词: 君主专制 君主立宪制 民主共和制19世纪末,随着帝国主义对中国侵略的进一步加剧,中国民族资产阶级维新派,为挽救民族危亡、发展资本主义,大力宣传
西方
民主政治,促进了中国人民的觉醒。清政府为维护风雨飘摇的封建统治,不得不适应时代潮流,做出西学的姿态,“预备立宪”虽属骗局,但使责任
内阁制
得以确立。北洋军阀...
高一历史必修一第三单元知识点 急用!
答:
责任
制内阁
:首相掌握
国家
大权 ①“光荣革命”后,国王逐渐退出内阁,成为“统而不治”的国家元首。内阁承担实际行政职责,其权力和重要性也随之增强;②1721年,罗伯特•沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相,主持内阁会,协调各部门的工作。责任
内阁制
形成;③发展:19世纪中期,随着选举制的逐步扩大...
一道历史问题
答:
另外还统一了货币。在19世纪70年代中期,这些改革遭到两方面的反对:一方面是失意的武士,他们纠集对农业政策不满的农民多次兴行叛乱;另一方面是受
西方
自由主义思想影响的民权论者,他们要求实行立宪,召开议会,万事决于公论。明治政府在各方面的压力下,1885年实行
内阁制
,翌年开始制宪,1889年正式颁布宪法...
《明清君主专制的加强》说课稿
答:
难点:
内阁制
与宰相制的区别;明清加强君主专制的影响 三、说学情与学法 高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究
世界
的动机,他们的分析能力、辩证思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过,知道一些感性知识“李大钊”、《我的马克...
中华民国约法的反思
答:
尽管如此,我们认为,新约法是按照袁世凯的旨意对《临时约法》的一次彻底改造,除了将
内阁制
改为总统制外,还将立法完全降为行政的附庸。《临时约法》存在着立法权过大的弊端,对政府行使职权有过多的制约,不利于对
国家
的治理。《新约法》对其进行一定程度上的纠正,是符合当时的实际的。但如同《临时...
急求高一上册历史知识总结
答:
4、英国君主立宪制特点: ①英国的君主立宪制以责任内阁为核心;②英国国王“统而不治”,是
国家
元首,扮演仪式性的角色;③英国的责任
内阁制
名义上是对国王负责,实际上是对议会负责;④内阁行使行政权,首相是最高行政首长,首相由议会多数党的领袖担任,有行政权和立法创议权,事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者;...
高中历史说课稿
答:
难点:
内阁制
与宰相制的区别;明清加强君主专制的影响 二、说学情 高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究
世界
的动机,他们的分析能力、辩证思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过,但对它的认识比较肤浅,大多停留在表层,没有形...
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