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观书有感其二阅读答案
观书有感其二
的体会
答:
观书有感其二 阅读
后的深集体会 我观看了某书所展示的第二部分内容后,深深感受到知识的力量与阅读的美好。这本书所蕴含的智慧和启示,为我打开了一个全新的世界,让我在阅读的过程中收获颇丰。一、知识的力量激荡心灵 书中内容引人入胜,使我意识到知识的力量能够激荡心灵,引导我们走向更加光明的...
上海市语文试题课内文言文核舟记
答:
(
其二
)八年级(上)* 曹刿论战 (背第三段)* 丑奴儿书博山道中壁八年级(下)* 陈涉世家 (背第一段)* 小石潭记* 梅花绝句(陆游)*蜀相* 步出夏门行(其二)九年级(上)* 孔孟论学(背前四则)* 黄生借书说* 醉翁亭记* 天净沙·秋思* 冬夜读书示子聿*
观书有感
九年级(下) * 唐雎不辱使命 * 出师表 ...
古诗《
观书有感
》
其二
?
答:
又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀,到该村讲学,为吴氏厅堂书写“荣木轩”,为读书亭书写“书楼”,并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》,还在该村写下了《
观书有感二首
》。《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的...
《
观书有感二首
其二》这两句诗表达了什么道理?
答:
第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣,一直为人传诵。《
观书有感二首
》是宋代学者朱熹的组诗作品。
观书有感
朱熹
答:
朱熹以半亩方塘为例,生动展示了
阅读
带来的启发。他通过问渠那得清如许,为有源头活水来,强调了读书对个人心智成长的重要性,就像活水注入,使心灵清澈,思想活跃。他的诗歌鼓励人们用心阅读,以开放的心态接纳新知识,保持才思敏捷,情操高雅。另一首《
观书有感其二
》则进一步阐述了学习的过程和收获,...
观书有感
的其一和
其二
这两首诗与
阅读
有什么关系?
答:
观书有感
,其一,告诉我们读书,要不断的补充新知识,就像有源头活水注入一样,能让我们的心灵澄明,
其二
,告诉我们,就像春水推动大船一样,我们必须广泛
阅读
,博览群书知识,才能运用自如。观书有感.其一 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。直译:这半亩方形水塘如同...
观书有感其二
中什么二字写出了巨剑英春水上涨而自由航行的状态?_百度...
答:
观书有感其二
中(枉费)二字写出了巨剑英春水上涨而自由航行的状态。
朱熹在《
观书有感·其二
》中说的是艨艟?
答:
《
观书有感·其二
》中是蒙冲,而不是艨艟。蒙冲是古代攻击性很强的战舰名,这里指大船。而一毛轻则是形容这艘大船轻盈如羽毛,可以轻易地在江水中央自由漂流。在朱熹的《观书有感·其二》这首诗中,原文确实是蒙冲。原诗为:昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。意...
观书有感·其二
赏析
答:
本诗借助形象喻理。它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻”,其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨,“江边春水”,万溪千流,滚滚滔滔,汇入大江,所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”,就如羽毛般那浮了起来。“向来枉费推移力,此日中流自在行...
朱熹《
观书有感二首
》其二表达了什么道理
答:
第
二首
诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣,一直为人传诵。《
观书有感
》是宋代学者朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。全文:昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来...
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