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计算退位减法时
小学数学案例分析题及答案
答:
思考题:1、摆小棒
计算时
学生为什么先写得数再摆小棒? 2、我们应如何对待书中所安排的动手操作? 案例分析:5、设计一个你认为较理想的问题情境,并加以分析。6、、案例描述:这样的合作有效果吗?场景1 一位教师在教学“两位数减一位数的
退位减法
”一课时,在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后,马上让同学们以...
20以内加
减法
口诀表
答:
”怎样用口诀,以“加九减一”为例,“加九减一”是指一个数与9相加,将这个数减去1作为它们和的个位。例如:8+9=(_)就拿_8减去1结果7,用7来作和的个位,即8+9=17,_5+9=(_)就拿5减去1等于4,用4来作和的个位,即5+9=14。2、
退位减法
。口诀:“减九加一,减八加二,减七...
在
计算
95-48时可以先算什么再算什么最后算什么?
答:
在
计算
95-48,可以先算个位用5-8。5-8不够减,再算向十位借一,15-8=7最后算十位。九被各位借一剩八,用8-4=4。95-48=47
一年级数学两位数加
减法
技巧
答:
两位数减两位数的
退位减法
口诀:减9要加1,减8要加2,减7要加3,减6要加4,减5要加5,减4要加6,减3要加7,减2要加8,减1要加9。速算指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算,用一种思维,一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。这种运算方法称为速算法,...
如何用手指算十以内加
减法
答:
一、 手指练习儿歌(伸出右手带动作表示)1122伸伸手,3344点点头,5566弯弯腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,动腿,动手和动口。二、 0的认识:0代表什么?0代表什么也没有。顺口溜:0的性格很活跃,自然数离不开0。10离开了0,就变成了1(制作小卡片10 0 1)20离开了0,就变成了2(制作小卡片20...
如何提高一年级小学生口算能力
答:
如何提高一年级小学生口算能力方法很多:1.加强直观操作,帮助学生建立表象 一年级学生的思维活动以具体形象思维为主要形式,是一个从直接感知实物过渡到表象的思维过程.2.增加练习,形成技能技巧 口算能力的提高也不是一蹴而就,需要一定数量的口算练习,需要一个过程.3.提高孩子口算的兴趣 因为把枯燥的口算...
20以内
减法
的三种方法
答:
20以内减法的三种方法是破十法、连续减、连续减法。一、破十法。人教版学习退位减法是在一年级下学期,它是明确突出破十的。所谓破十法,就是根据十进制这个小学算术的核心,以及根据之前学习加法,普遍采用凑十
计算
的实际情况,在计算如 15-7的
退位减法时
,把加法的过程反过来。二、连续减。前面有讲到...
借十法怎么教孩子20以内
减法
答:
20以内减法如下所示:左边第一空填8,右上方空填10,下边空填1 , 将18分成8和10,用10-9得到1,再运算8+1=9。用在20以内
退位减法
中的
计算
方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借...
一年
退位减法
60-40怎么说
计算
过程
答:
60
减
40可以这样想:60里面有6个10,40里面有4个10,那6个十减4个十就剩2个十,结果就是20。
20以内
借位减法
教程
答:
20以内
借位减法
教程如下:借位减法,也叫
退位减法
。指当两个数相减,被减数的个位不够减时,向前一位借一当十,相当于给个位数加上10,再进行
计算
。一般来说,当孩子对借位减法不理解时,我们建议家长先不要急于扩展到更大的数。因为,提高难度并不能提升孩子的数学水平,反而会让孩子更疑惑,更不解,...
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