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让学生喜欢阅读的方法
小学语文教学中如何培养低年级
学生的阅读
兴趣?
答:
”在教学实践中我非常重视
学生读
与说的有机结合。第三、进行课堂表演,以演促读。课堂表演是最受儿童欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是故事性强,内容浅显却极富童趣的文章。用表演的形式来帮助学生理解课文内容,化抽象为形象,化难为易,
使
其突出重点,突破难点,突现特点。总之,要想调动学生...
教师如何引导
学生读书
?
答:
同时建立班级图书角,并
让学生
自己推选图书角的小负责人,建立班级借阅制度,引导学生之间相互借阅,交换阅读,同时,集体到图书馆借阅,营造一种浓厚的读书氛围。对于平时
喜爱
看书的学生,不仅平时加以及时表扬,在学期末还授予这些学生“读书之星”的称号。其次、发挥家校合作的力量。学生课外
阅读的
时间很多都...
如何有效培养小
学生的
课外
阅读
能力
答:
阅读课文前,教师根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,
让学生
读后掩卷沉思,复述课文,既达到了锻炼口头表达能力,也达到了掌握课文要旨的目的。在阅读中根据课文内容,让学生通过形声的摹拟来加深学生对课文的印象。阅读后对重点片段进行必要的模仿训练,这也是提高
学生阅读
能力的一个好
方法
。《故乡》...
怎样让高中生
爱
上
阅读
答:
1、向学生推荐
阅读的
素材,激发阅读的兴趣。“学习的最大兴趣,乃是对学习材料兴趣。”因此,教师要向学生推荐那些内容健康、言辞优美、图文并茂、有教育意义的读物。如低年级
学生喜欢
的卡通类读物,中高年级学生喜欢的故事性强的童话、神话、寓言、英雄人物故事等,
让学生
在书中找到生活的乐趣,产生
读书
...
如何培养
学生的
课外
阅读
兴趣和习惯
答:
这样,就可以提高学生的学习和
阅读的
积极性,有利于帮助他们获得成就感和享受学习的乐趣,从而形成学习的良性循环。二 纵横交错,行读相成 “读书补天然之不足,经验补读书之不足。读书足以怡情,足以博采,足以长才。”阅读兴趣的培养还要在各种活动中
让学生
感受到阅读获得的成就感,充分挖掘他们的积极性...
小学语文课外
阅读的方法
答:
报告中“本书主要人物”、“我学到的词汇和佳句”、“情节简析”、“我最
喜欢
的段落”、“我配的插图”等栏目
使学生
在积累的同时,不知不觉中养成了不动笔墨不
读书的
好习惯。 (3)背诵与随想。背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼 记忆力 ;还可以帮助学生学习文中用词 造句 、布局谋篇
的方法
,...
如何教给
学生读书的方法
答:
二、 读熟课外
阅读的
一个重要的作用是为写作积累素材。由于小
学生的
读书能力有限,很难做到读一遍文章就可以读准确,因此,在读通课文之后,必须趁热打铁把文章读熟,才能不至于很快遗忘。根据心理学中有关记忆规律的原则:及时的复习是克服遗忘的最好
方法
。而且,扫除文字障碍之后,多读几遍达到能够熟练...
如何激发低年级
学生的阅读
兴趣
答:
例如,我在教学《我叫“神舟号”》一文时,给
同学
们播放了一段神州六号飞天的视频,让他们了解了神州号上天的经过,并鼓励他们找找航天英雄的故事
读
一读。第二天,果然有
学生
从书上或网上找到了相关的资料,带来和同学一起交流。 三、 活动激趣,增强兴趣 生动有趣的活动是学生们最
喜欢的
学习
方式
,在活动中,他们会...
如何激发
学生
课外
阅读的
兴趣
答:
”课本内数量有限的文章只能举其一,只有课外阅读拓宽知识面才能反其三,才能在应用中化
方法
为能力,
使阅读
能力越来越强。因此,学生每学一篇课文,只要有相关的资料,我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书,
让学生
去阅读,并指导学生怎样读。例如在上过《三顾茅庐》这篇课文后,学生对《三国演义...
毕业论文浅谈如何培养小
学生的阅读
兴趣
答:
为了培养孩子的阅读兴趣,我尝试着采用如下
方法
:创设良好氛围,热爱阅读 1、在班里建立起一个小的读书区,在读书区里,有孩子专用的书架,有属于自己的图书,这些书必须是孩子
喜欢
的,适应
学生的
读书能力。利用家长会培训家长,使他们明白了
阅读的
重要性,得到了他们的支持。家长在家中摆满各种有趣的书籍...
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