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训的古义
文言文阅读题答案高中
答:
余稍为修葺,使不上漏 【答案】 D(其他三项
的古义
分别为A:旧例;B:窘迫,走投无路;C:英明睿智) 3.下列各句加点的词与“卒廷见相如”中加点的词用法不同的一项是( ) A.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎 B.有狼当道,人立而啼 C.失时不雨,民且狼顾 D.诡踪迹,草行露宿 【答案】 C(“雨”为名词...
训诂训诂方法
答:
形训,也称“以形索
义
”,通过对汉字形体结构的分析来揭示字义,有助于理解文字的本义,甚至探明引申义,形成词义系统。然而,形训有其局限性,因为汉字形体的变化和词义的引申使得字形分析不能作为唯一依据,尤其对于形声字,形符仅能提供意义范畴,而非确切的本义。形
训的
有效性依赖于对古文字资料的利用...
古代妃嫔的等级如何划分?
答:
隋唐:唐朝,皇后以下,以贵妃、淑妃、德妃、贤妃为夫人。以昭仪、昭容、昭媛、修仪、修容、修媛、充仪、充容、充媛为九嫔。正二品。婕妤,正三品;美人,正四品;才人,正五品;各九员,曰二十七世妇。宝林,正六品;御女,正七品;采女,正八品;各二十七员,曰八十一御妻。明朝:明朝的妃号有贤、...
文言文是什么?有哪些?
答:
这两句均为判断句,不过这里的"是"或"此"在古汉语中却是前置的宾语。 文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,因此注重典故、骈骊对仗、音律工整,并且不使用标点,在"白话文运动"之前,除了白话文小说外的文章均是由文言体写成,包含了策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 折叠编辑本段...
聿怎么读?
答:
古义
:聿,yù,象形字,一只手(又)握着笔)的样子。聿,所以画也。聿原为笔的本字。聿者,所用书之物也。指事字。从聿一一者,牍也。秦以后皆作笔。古汉语助词,用在句首或句中。也作形容词,意轻快。所书也,以用也。聿者、所用书之物也。凡言所以者视此。汉字字义:【名词】(1) (...
聿字怎么读?
答:
古义
:聿,yù,象形字,一只手(又)握着笔)的样子。聿,所以画也。聿原为笔的本字。聿者,所用书之物也。指事字。从聿一一者,牍也。秦以后皆作笔。古汉语助词,用在句首或句中。也作形容词,意轻快。所书也,以用也。聿者、所用书之物也。凡言所以者视此。汉字字义:【名词】(1) (...
以字在古代有多种意义到底有几种
答:
这种意识,是一种恒古而来的、为自然的生命法则所初设及其继承、最为本能的意识。所以,这种意识,在物种的演化之初就已经被格式化了——格式于生存之目的。因此,潜意识就是无须思维的;不过,这种无须思维的意识,同样也具备有极为重要生存意义——也就鉴于潜意识的诸多生存意义,所以又会必备于该特性和内涵的永久性...
什么是训诂学家,历史上训诂学家的代表人都有谁。
答:
孔颖达认为:“诂者,古也。
古今
异言,通之使人知也。
训
者,道也。道物之貌以告人也。”“诂”是解释“异言”的,“训”是“道形貌”的。 《毛诗诂训传名义考》的作者是马瑞辰。 黄侃先生认为:诂就是故,本来的意思。解释词的本义。训就是顺,引申的意思,解释词的引申义。训诂是用语言来解释语言,包括词的...
古
白话和文言文的区别?古白话如何产生的呢 ?
答:
再说一下
古
白话的来历 古白话是唐宋以后在北方话的基础上形成的一种书面语。如唐代的变文,敦煌通俗文学作品,宋人话本,金元戏曲,明清小说等都是古白话的代表。古白话虽说是白话文,但不同于我们今天所说的白话文,一般都是以口头语为基础而夹杂一些文言成分。即使是口语,由于区域性和时代性的差异,...
词义演变的原因有哪些
答:
孔颖达疏对“臭”字的词义变化
训
释得很好:“臭是气之别名,古者香气秽气皆名为臭。”在语言交际中,“臭”字由于经常表示臭秽之义,人们对这个意项又加以选择性的注意,所以“臭”字的词义也发生了演变。
古今
词义的演变方式 在我们日常生活中扮演着重要角色的词汇,它的意义在历史变迁中已发生了重要变化。首先我们...
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