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评价老师讲雪地里的小画家课
《
雪地里的小画家
》是一篇什么文章?
答:
儿歌采用拟人的写法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩出在雪地上的脚印来介绍他们脚印的形状,又用设问的形式,指出青蛙没出来的原因。本课有六句话,第一句写下雪了;第二句
讲雪地里
了一群
小画家
,第三句讲这些小画家都是谁,他们画了什么;第四句讲他们怎样画画;第五句讲青蛙为什么没来,是个...
我最喜欢
雪地里的小画家
,为什么说一说
答:
我最喜欢
雪地里的小画家
是因为具有浓厚且富有诗意的美感。《雪地里的小画家》是一首儿童诗,有简单而丰富的情节,又富有浓浓的诗意,可以说是童话诗。诗中形象的抽绘了各种动物在雪地上作的画,很具美感所以喜欢。
《
雪地里的小画家
》教案
答:
2、课件出示句子“
雪地里
来了一群
小画家
”(1)学生自由读 指名读 (2)理解“一群”,区别“一群”与“一个”二、自主合作,探究学习 (一)质疑 小朋友,刚才读了“雪地里来了一群小画家”这句话,你们有什么问题想问吗?
教师
根据学生回答,梳理问题:1、小画家指谁?2、小画家画了什么?3、小...
雪地里的小画家
的课文内容概括
答:
《
雪地里的小画家
》原文如下:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
一年级语文《
雪地里的小画家
》公开课教案
答:
那么这节课呢,
老师
就和大家一起去看一个雪白雪白的世界。你们看,我们到了! (出示课件:动画下雪的情景,一边配上音乐) 2、提出问题:说说你想在这样的下雪天做什么? 3、过渡:我们
的小
朋友一点儿也不怕冷,很想在这样的
雪地里
痛痛快快地玩儿,那么,在我们的森林王国里啊,也有几个小动物...
雪地里的小画家
读后感怎么写
答:
你好,这篇读后感可以根据自己的实际感受去写。首先写一写这是一篇什么样的文章。然后写一写自己从中的收获。最后写一写给自己的启示和努力方向。
雪地里
还有哪些
小画家
答:
来了小鸡、小狗、小鸭、小马,分别画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。我为大家带来了相关内容。
雪地里的小画家
雪地里有四个小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。本文出自《雪地里的小画家》一文。雪地里的小画家课文 下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画...
《
雪地里的小画家
》是一首怎样的儿童诗呢?
答:
《
雪地里的小画家
》是一首儿童诗,作者是程宏明。这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,富有童趣,读起来琅琅上口。作者 程宏明,河北省玉田县人。1960年毕业于天津师范大学中文系。历任天津市第二师范学校
教师
,第八十九中学教师,红桥区教师进修...
雪地里的小画家
中哪些特质可以成为语文教学中的美育要素
答:
作为一个语文
教师
,不应该把目光盯在课本上,而应该结合课堂教学的需要带领学生走进社会大课堂,让学生拓宽视野,丰富知识,才能培养出有实践能力的、社会适应性强的人才。丰富学生的知识和生活经验,可以从下面几方面进行:(1)根据课文内容,补充必要的知识。如讲授《
雪地里的小画家
》一课,教师可适当补充一些动物冬眠的知识...
《
雪地里的小画家
》教案
答:
《
雪地里的小画家
》教案 篇4 教学理念: 1、紧紧把握新课标主旨,突出识字、朗读两大重点。 2、将
教师
定位于和学生平等的合作者,快乐的分享者,充分尊重学生的自主意识和独特经验,与学生真诚地交流谈话。 3、本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上,充分调动学生学习积极性,激发他们的求知欲,给学...
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