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识字加一加减一减
加一加
,你能把下列汉字加一笔变成另一个字吗
答:
哀(衰)已(巳)白(百)斤(斥)万(方)
慌
减一减
,
加一加
,变新字
答:
青-静 冬-咚 尚-淌 拐-另 斩-斤 滑-骨 抽-由 月+兑=( 脱 ) 青十争=( 静 ) 脚一月=( 却 ) 胜一生=( 月 )
四
减一
分之四
加一加
九减一分之
加一加
十六减一分之十六加一⋯⋯加...
答:
如图所示
读《怎样培养记忆力》有感
答:
在小学语文里,更加需要持久的记忆力,尤其
识字
是小学语文教学的重点之一。对于二年级的学生来说,有趣的识字方法更能引起他们的兴趣和识记。在语文园地中就有很好的学习方法。比如:在学习独体字时,侧重于字的笔画笔顺;学到合体字时,提醒教师要教给他们一些常用的识字方法,如“
加一加
”、“
减一
...
一年级语文下册《小猴子下山》教学设计
答:
师小结
识字
方法,掰=手+分+手(
加一加
);扛,红,江(换一换) 8、我会说。用“小猴子走到……看见……做了……”的句式对第一自然段再次认知。 9、朗读。 (二)学习第2自然段。 1、(1)在第2自然段中, 用“小猴子走到看见做了”的句式找一找。 (2)同桌互相说一说。 2、指名学生交流,师适当小结:...
一年级语文下册语文园地五教学反思
答:
引导学生通过观察进行
识字
方法的发现,并运用方法引导学生自主识字。这一部分的教学,我设计了“扶──辅──放”三步层次的教学,首先在教师的引导下,发现“
减一减
”识字方法,这是直接的方法的学习,渗透“发现”的意识,如观察偏旁、主要部首、字音等。接着让学生运用方法识字,达到巩固识字方法的目的。最后,放手让...
一年级语文《我多想去看看》教案
答:
4、交流
识字
方法 师:大家读读的真不错,老师相信你一定有什么样的好方法让你在这么短的时间内记住这些生字。谁想把你的好方法分享给大家? 适当的点拨识字方法 (1)熟字+偏旁 (2)字谜识字 (3)熟字比较 (
加一加
,换一换,形声字,生活识字…) 5、回顾检查认读 师:小朋友们记字的方法可真是丰富多样呀!连老师...
减一减
,
加一加
,再组词:例:他改地字。下面:灯,吧,抄,观,请亲们帮忙请教...
答:
灯改成叮——(叮咛)灯改成盯——(盯梢)灯改成钉——(钉子)吧改成把——(把脉)吧改成靶——(靶场)吧改成耙——(耙地)抄改成沙——(沙坑)抄改成纱——(纱窗)抄改成炒——(炒股)观改成现——(现款)观改成视——(视力)观改成规——(规范)多谢朋友分享!顺祝朋友:...
浅谈如何构建快乐高效课堂
答:
曹秋棉 河北省隆尧县固城校区户曹小学 055350著名教育家叶澜先生曾经说过:“一堂优质高效的课堂,就是要有意义,是一堂扎实的课;有效率,是一堂充实的课;有生成性,是一堂丰实的课;有常态性,是一堂平实的课;有待完善,是一堂真实的课。” 换句通俗的话,就是充分利用课堂上的每一分钟,...
根号a
加一减
根号a与根号a减根号a
减一
的大小关系是什么
答:
根号a加
一减
根号a大 解析:根号a加一减根号a的分子与分母同时乘以根号a
加一加
根号a =1/(根号a加一加根号a)根号a减根号a
减一
的分子与分母同时乘以根号a加根号a减一 =1/(根号a加根号a减一)分子相同,分母越大,分数越小!
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