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识字教学课题研究总结
小学二年级语文《壶盖为什么会动》教案
答:
教学
过程: 一、谈话导入。 交流搜集的科学家的资料。 介绍瓦特。(出示瓦特图象)瓦特是二百多年以前英国著名的科学家,他发明的蒸汽机在全世界广泛应用,推动了工业的发展。今天我们就来学习瓦特小时侯的故事《壶盖为什么会动》。 板书
课题
。认识“壶”。 二、初读课文,自主
识字
。 1、自由读课文,用笔画出不认识的...
一年级优质课《静夜思》
教学
设计
答:
识字
、写字,朗读和背诵古诗。 信息资料: 1、挂图,生字卡片。 2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空。
教学
时数: 两课时 第一课时 一、谈话导入,揭示
课题
1、谈话:同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?(指名回答,给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题,齐读...
北师大版小学一年级下册语文《美丽的彩虹》课件【三篇】
答:
六、
总结
。(活动延伸:造彩虹) 从小朋友今天的表现可以看出你们喜欢彩虹,对吗?老师也很喜欢它。你们想不想亲眼看看彩虹呢?我想造个彩虹送给你们做为今天的对你们的奖励。 【 篇二】
教学
目标: 1.正确、流利地朗读课文。熟读课文,讨论交流,体会彩虹之美,展开丰富的想象,体会诗歌的语言美。 2.
认字
13个,继续运用...
大班社会教案:《我爱红领巾》
答:
(五)巩固
识字
,指导写字。 1、用字卡做游戏巩固识字。 2、读自编小短文,巩固识字。 3、写字指导。...(揭示
课题
《“红领巾”真好》)齐读课题。 3、读了课题,你想知道什么?学生提问(“红领巾”为什么要加...4、用同一方法
教学
课文的二、三小节。 三、
研究
学习,体验发现 1、指名读文,完成以下内容: (1)...
小学四年级下册语文课件:《寓言两则》
答:
五
识字
、写字、写词 1、识字:妻、虱。 2、写字:重点指导“冒”“妻”“刺”。 第二课时 一、导入...【
教学
时间】两课时 【教学设计】 第 一课时 一、动画引入,揭示
课题
1、(播放动画片《滥竽充数》...四、
总结
全文,拓展练习 1、这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理,也希望同学们要有...
《乌鸦喝水》教案
答:
2. 板书
课题
。 3.
教学
“乌、鸦、喝”。 二. 范读课文 1. 乌鸦喝水是怎么一个故事呢?乌鸦喝水碰到了什么困难?它想了什么办法?乌鸦有没有喝着水?请小朋友听老师读课文,思考问题。 2. 教师范读。 三. 自读课文,弄清图意,随图文
识字
1. 自由轻声读,不认识的字多读几遍。 2. 看看课文中有几幅图...
部编版小学二年级下册语文当世界年纪还小的时候教案三篇
答:
【
教学
过程】 一、谈话导入。 1.师:同学们,在你们很小很小的时候,刚出生没多久的时候,都学会了什么呢? (预设:走路、吃饭、穿衣服等等。) 2.师:不只是我们人类,万事万物都有自己年纪很小的时候,都要学习本领,今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。(齐读
课题
) 二、
识字
写字 1.指导书写:学写...
《鲁班和橹板》的一年级语文教案
答:
教学
教程:一、揭示
课题
1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗?2、出示课题,齐读课题。3、认读生字:鲁、板。二、整体感知 1、自由读全文,要求读准生字的音,读通句子。2、认读文中18个生字。3、认读出现的生字词。4、用手势告诉教师有几处自然段。三、读文、探究、巩固
识字
。1、学习第1自然段...
司马光
教学
设计
答:
学生已经有了初步的阅读能力和自主
识字
的能力。
教学
的重点就是指导学生随文识字,培养朗读能力。理解的重点是司马光举起石头把缸砸破了。 三、设计理念 ...师:从
课题
中你还掌握了什么? 生:学生汇报,认识了:司,学会了:光。 师:出示生字卡片:司、光 师:在预习的过程中你还知道了什么?这篇课文有几个自然段...
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