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识字课教学设计
什么是小学科学
教学设计
?它有哪些特征?
答:
第四,
教学设计
是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法
设计教学
过程,使之成为一种具有操作性的程序。古代小学:教授学童
识字
的“小学”,古代也叫“蒙学”,包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教...
四年级语文上册:《语文园地二》
教学设计
答:
四年级语文上册:《语文园地二》
教学设计
3 【学习目标】 1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人商讨。 2、能把自己的所观所感不拘形式的写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、自己发现和运用
识字
方法,养成...
二年级语文父亲和鸟
教学设计
答:
认一认,读一读,进一步巩固
识字
。 【
教学
意图:抓住儿童识字规律,多形式呈现字词,反复识记。结合本课汉字的特点,引导学生进行个性化的理解分析,交流识字方法,积累识字经验,体会识字规律,激发学生的识字兴趣。】 四、指导写字。 1、指导学生整体观察,发现规律。如:可以将“并、喜、重、群”等字放大,让学生观察这些字...
日月明评课优缺点
答:
这篇课文主要是让学生了解会意字的构字特点,激发学生对祖国文字的喜爱,并掌握一些识记汉字的方法。在
教学设计
中,张老师摒弃单调的认读、繁琐的分析,巧妙地借助教材这一载体,精心设计多种语文实践活动,让学生在朗读中自主
识字
,在活动中提高语文素养。这堂课呈现出以下特点:一、直观形象,激发兴趣...
《羿射九日》
教学设计
答:
(
设计
意图:初步了解神话故事取名的特点。)二、初读课文、学习字词 1.自由读文。遇到不认识的 字,拿笔圈出来,借助拼音读准生字新词。2.检查朗读。3学习字词。(1)认读正音:熔化、艰难、爆裂、乱窜、炎热、滋润、繁茂、奔腾。(2)交流
识字
。描红本课生字“熔、艰、裂、窜、炎、滋、繁、腾”通过形...
《小鱼的梦》
教学设计
答:
《小鱼的梦》
教学设计
篇3 教学目标: 1、认识本课15个生字,会写3个字。培养学生、自主合作的意识。 2、初读课文,要求读准字音,读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。 3、培养学生的爱心,激发想象。 教学重点、难点: 1、
识字
写字,培养识字能力。 2。朗读、背诵课文,体会语言文字的美。
二年级语文上册《小猫刮胡子》教案
答:
(2)正确流利有感情的朗读课文。2、情感态度价值观 通过课文的学习,让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处,千万不能不动脑筋,盲目地模仿和跟从别人的道理。重难点:1、认识14个生字,会写8个生字。2、有感情的朗读课文,通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。课时划分:两课时
教学设计
:第一...
语文二年级下册语文园地七
教学设计
答:
我在此整理了语文二年级下册《语文园地七》
教学设计
,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! ...教学课时:四课时 教具准备: 1.多媒体课件,投影片。 2.
识字
卡片、词语卡片。 3.竞赛评比用的...教学用具:词语卡片 教学过程: 一、复习汇入 1、出示上节课学过的厨房用具卡片,指名认读。 2...
一年级语文下册荷叶圆圆
教学设计
答:
一年级语文下册《荷叶圆圆》
教学设计
2 【教材分析】 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 【教学目标】 1、能用自己喜欢的方法,自主认识本课12个生字,激发主动
识字
的兴趣。 2、会正确书写“...
二年级上册《我们成功了》
教学设计
答:
《我们成功了》
教学设计
三 【教学策略】 《我们成功了》这篇课文是人教版二年级上册第11课,课文介绍了2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会获得成功后,人们在首都的街头、广场、世纪坛欢庆的热烈场面。表达了中国人民热爱奥林匹克运动,维护祖国的.荣誉,发扬奥林匹克精神的思想感情。 这篇课文语言优美、流畅...
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