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识字课题报告
如何把握
识字
与写字目标
答:
几千个常用方块字是那么的奇妙,一个字可以多音多义,多个字可以同义或近义……可以说
识字
、写字的过程,就是吸收民族文化的过程,提高文化品位的过程。那麽如何让我们的学生亲近母语,热爱汉字成为摆在我们小学语文教师面前的一个重要
课题
。2001年国家教育部颁布并实施了新的课程标准,强调“识字写字是阅读...
如何在不同年龄段的教师群体中开展小
课题
研究
答:
课题
研究在教师的精心策划下有条不紊地进行。4.研究过程的实践须细心:资料的搜集保存,小问题要细心来“大做”。5.研究成果的形成须细心:论文、调查文集、调查
报告
、活动资料集粹、教师成长案例。6.研究成果反思须细心:细心分析利弊得失,细心分析实际解决问题的效果。 四、小课题研究常用的研究方法行动研究法观察法...
第一学期一年级语文教研工作总结
答:
在徐主任的指导和老师们的努力下,本学期我们的市级
课题
“低年级有效
识字
的研究”顺利结题,也为我们下一步如何指导孩子们识字拓宽了渠道。 我记得每次每个学期当我们最累的时候,总会盼望并且相信下一个学期会轻松一些,而每当新的学期要结束的时候,又会感觉这个学期比上一个还要累。累是一种经历,经历是一种财富,经...
识字
教学中的方式和方法有哪些?
答:
在综合《语文教法词典》常用教学方式的基础上,按教学顺序总结出一般
识字
教学方式如下。1.提出生字的方法 提出生字的方法包括:随
课题
提出法、讲故事提出法、谈话提出法、观察实物提出法、看图提出法、卡片提出法、幻灯映现法、拼音引字法、提问启迪法、以旧带新法、动作引字法、板书写明法。其中常用的...
课题
中期
报告
的撰写
答:
中期
报告
书应将“已经研究了什么”“是怎样研究的”“取得了哪些阶段性的研究成果”“有怎样的反思”等内容作为重点。
课题
研究中期报告书要突出“研究”,注重“过程”。 很多课题研究中期报告书会泛泛地罗列做了哪些事情,而“研究”的意识凸显不足。 例如“小学语文低年级
识字
教学方法的研究”这个课题,研究人员把...
调查问卷
报告
分析总结怎么写
答:
作为小学语文教师,不仅要指导学生
识字
、
认字
、用字、写字,更要培养。 3、调查问卷的分析
报告
篇3 一、调查对象: 本次问卷调查选取了四年级三班共32名学生进行调查。 二、调查时间: 20xx年4月23日。 三、调查结果分析: 本次调查共发放问卷32份,回收32份,对收上来的学生问卷进行了整理、归纳,现将有关调查结果...
避免小学化倾向的子
课题
有哪些?
答:
不少幼儿园违背素质教育原则,随意增设英语、拼音、
识字
、珠心算等课程,不注重培养幼儿的综合素质,不是组织幼儿从游戏中学习,而是要求幼儿像小学生那样听课,像小学生那样学知识,像小学生那样做作业,办园方向和办园目标严重脱离幼儿实际。讲课则一味向幼儿灌输知识,缺少教具演示,缺少生动的游戏,干巴巴的说教索然无味;...
学期教师工作总结
答:
展望未来,为了总结过去,扬长避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更为进步,以下是20xx年个人工作总结
报告
: 一、思想方面 我在思想上严以...通过上网搜索资料,确定主题到定
课题
最后到备课,通过四维磨课我们组推出由周飞仙老师执教五年级下册《让幻灯片变得更美》。通过我们组全体组员团结合作,还有...
中华字经教材-教材中华字经怎么样?
答:
中华字经能让孩子快速认识4000个常用汉字,给孩子做教材是最好不过的了。《中华字经》效果 《中华字经》是一种超级
识字
教材,以四字一句、分门别类、字不重用、韵语连篇的方法编撰而成。全文收录汉字4000个,涵盖了国家教育部、国家语委联合颁布的常用汉字和HSK考试大纲规定的四级汉字。集识字、组词、...
部编版小学一年级上册语文《天地人》教案【三篇】
答:
指名
汇报
会认读的字,正音,范读带读。如有学生不认识的,教师直接范读带读。(相机出示字卡:天地人) 3.带读
课题
:①天地人 (五)小结:刚才我们学习了读课题,认识了3个生字宝宝。接下来,我们就要通过学习读课文继续学习生字宝宝了。 二、集中
识字
,学习朗读 (一)尝试读文,学习生字。 1.出示任务:翻开课本**页,自己...
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