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词的常识介绍
文学
常识
推荐前串词
答:
4. 文学
常识
——
词的介绍
(基础知识) 词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代。据《旧唐书》上记载;“自开元(唐玄宗年号)以来,歌者杂用胡夷里巷之曲。”由于音乐的广泛流传;当时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师,根据唱词和音乐拍节配合的需要,创作或改编出一些长短句参差的曲词,这...
诗歌基本
常识
答:
四个字,该
介绍
的都介绍了,“吝啬”到了极点。然后首句直接进行景物描写。 “月落乌啼”,有声有色有情。在古诗词中,凡用“月”“乌”者不外乎“凄愁悲苦”四字,太阴西坠,乌鹊哀鸣,张继的哀怨之气与郁闷之气贯注其中,不解人意的霜气偏偏充盈天地,为这浓秋之夜和张继心中洒下丝丝凉意。 视觉、听觉、触觉...
中文专业基础
常识
答:
古代汉语课程内容包括:古汉语语音、语法、词汇、修辞、古书的标点、注解、翻译、古代文化
常识
。按时代和文体讲授先秦诸子的散文、韵文、唐宋诗词等文选,要求掌握一千多个常用词,掌握古汉语语音、语法知识,能阅读古代汉语文献。 中国古代文学(含作品选) 了解中国古代文学发展的历史及其规律,掌握中国古代文学基本理论和基础...
九年级上册《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教案设计
答:
二、
介绍词的常识
、题解、作者及时代背景。( 请学生介绍,了解预习情况) 1、词的常识 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾。大家看,写在最上面的 破阵子”是题目吗? 不是,和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名;“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。 2、“为陈同甫赋壮词以寄之”,结合...
词兴起于___,盛行于宋,并在___发展到高峰。
答:
词兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。这是人教新课标高一下学期必修4柳永词两首中对
词的常识
的
介绍
语文版九年级《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
答:
B、
介绍词的常识
、小序、作者及时代背景。(请学生介绍,了解预习情况) 1、词的常识 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾。大家看,写在最上面的“破阵子”是题目吗? 不是,和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名;“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。 2、“为陈同甫赋壮词以寄之”,结合注...
诗歌有哪些
常识
?
答:
一首
词的
两段分别称上、下片或上、下阕。词虽分片,仍属一首。故上、下片的关系,须有分有合、有断有续、有承有起,句式也有同有异,而于过片(或换头)处尤见作者的匠心和功力。我们看到宋代许多词人于此惨淡经营,创造出离合回旋、若往若还、前后映照的艺术妙境,在一首词中增添了层次、深度和荡漾波澜。大...
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学设计
答:
辛弃疾 一、教学目标:1、通过诵读,体味课文的意境。2、理解作者思想感情。二、重点与难点:1、领会诗歌的韵律美和意境美。2、背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。三、教学步骤:一、导入:师生一起背诵学生曾经学习过的辛弃疾的两首词。二、
介绍词的常识
、小序、作者及时代背景。(请学生介绍,...
写好机关材料必备的词组结构
常识
答:
文章是由句子构成的,句子又是由词、词组和结构组成的。词组和结构是比词大的造句单位,都由两个或两个以上的词组合而成。词和
词的
组合遵循一定的方式和规则,词组和结构的类型就是由其组合方式和规则决定的。下面是我收集整理的写好机关材料必备的词组结构
常识
,欢迎大家阅读。 文章是由句子构成的,句子又是由词、...
想写词,不知怎样确定词牌名
答:
的但是
词的
格式有上千种,各不相同.于是为这些格式取名字,即“词牌” 一个词牌,基本上对应一种格式(有的格式会有别格,另述).偶也有同名不同调,或同调不同名的情况.但基本上,看到一个词牌,就可以知道,这首词共有多少句,每句多少个字.押多少个韵,平韵还是仄韵.甚至每个字是平声还是仄声.这就是“
词牌常识
”...
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