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语文新课标第三学段目标
怎样确定
语文
不同文体的教学
目标
答:
《
语文课程标准
》在
第三学段
的“阅读
目标
与内容”中,对叙事性作品的阅读提出了明确的要求:“阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱[本文来自于www.JYqkW.cOm]、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。” 由此可知,叙事性作品教学的基本策略:一是读懂课文内容,概括事件梗概...
义务教育
语文课程标准
2011版,第二部分第四
学段
答:
第一部分 前言一、课程性质二、课程基本理念 (1)正确把握
语文
教育的特点 (2)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (3)努力建设开放而有活力的语文课程第二部分课程目标与内容一、
学段目标
与内容 (1)第一学段(1~2年级)(2)第二学段 (3~4年级)(3)
第三学段
(5~6年级)(4)第四...
2022小学
语文
阅读
目标
答:
就学习内容而言,第一、二学段均是阅读有关个人、家庭和学校等日常生活场景的短文,认识图文中的汉字,学习与同学、老师文明沟通,感受亲情和友情的美好,并学会分享家庭和学校生活中的见闻和感受,并且能够把读到、听到和看到的故事讲给他人听。到
第三学段
后,不仅要能够阅读还要通过口头表达与书面叙写相...
如何引导学生正确解答
语文
课后习题
答:
研读课后习题,落实
课程标准
,将更加有效地促进
第三学段
阅读教学的教与学。一、研究课后习题,明晰教学目标 教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。要上好一堂课,须有明确的教学目标。那如何确定明晰的目标呢? 1、分析习题,细化
学段目标
各个学段能力的培养是有侧重的,如何确定各学期训练的重点呢?除了《
语文
课程...
基础教育阶段
语文
课程的总体
目标
是什么
答:
10.学会使用常用的
语文
工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、阶段
目标
第一
学段
(1~2年级) (一)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。
3
.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形...
如何科学制定表述小学
语文
教学
目标
答:
通过认真阅读
新课标
,笔者认为有效制定教学
目标
应该做到以下几点。一、教学目标的制定要适度、明确1.要善于根据年段要求灵活设计教学目标。新课标对小学几个学段“阅读”目标的规定是:第一学段,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;第二学段,要能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达的意思;
第三学段
,...
如何确定
语文
教学的三维
目标
呢?
答:
一、能否正确认识确定教学
目标
的依据 1.正确把握
课程标准
。这是教师一切行动的指南,必须认真学习课程标准,正确理解课程标准的内涵。2.认真解读教材,通晓
语文
教材的体系。六册书的内容最好是能理解透彻。3.分析学生的学习情况。这是我们设计目标的落实者和基础。首先要熟悉课程标准,明白每个
学段
的学生要...
《义务教育
语文课程标准
》(2022年版)正文第9~11页阅读
答:
《义务教育
语文课程标准
》(2022年版)正文第九、十、十一页讲课程
目标第三
大点
学段
要求的第二学段(3~4年级)的四点内容:识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。一、识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。有初步的...
七年级
语文
上册第2课《秋天的怀念》教案
答:
(设计意图:《课文
新课标
》在
第三学段
的阅读要求中提出:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”此过程主要是检查学生的读书情况,教师通过三种不同的读书阶段来满足所有的学生,让所有的学生都能有所表现,并鼓励学生有敢于挑战的精神。) 三、 细读课文,感悟理解。 1、课文写了几次秋天里看菊花的事? 2、找出...
小学
语文
课程
学段目标
与内容包括哪些方面
答:
各年级段阅读教学的
目标
如下:一、二年级 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3
.学习默读,做到不出声,不指读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,...
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