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课文中的鲁迅先生是一个怎样的人
关于
鲁迅的
小知识
视频时间 00:41
《我的伯父
鲁迅先生
》
中的
重点句子和理解
答:
①我呆呆地望着来来往往吊唁
的人
,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回顾了伯父
鲁迅先生
生前的几件小事。教学时,可每学
一个
小故事,再返回到该句的...
《回忆
鲁迅先生
》
课文
内容笔记
怎么
写?
答:
3. 重点内容分析和解读:- 选取《回忆鲁迅先生》
中的一
两个重要片段或细节,进行深入分析和解读。例如,可以分析鲁迅先生在某一事件中的表现,探讨其背后的思想动机和情感变化。- 结合
鲁迅先生的
时代背景和个人经历,探讨其性格特点和行为方式形成的原因和影响。4. 个人感悟和思考:- 谈谈自己对鲁迅先生...
我心中
的鲁迅怎么
写并且可以下载
答:
我心目
中的鲁迅
还是个“为自己想得少,为别人想得多
的人
。”这是鲁迅最关心的侄女周晔发自内心赞美伯父鲁迅的深切话语。
课文
《我的伯父
鲁迅先生
》中鲁迅教导周晔看书,并没有批评打骂,而是和蔼可亲,幽默委婉,既维护了她的自尊,又很好地教育她。我体会到了鲁迅先生关心他人,做事讲究方法,难怪有那么...
语文老师讲与妻书学生掩面哭泣,这篇
课文
表达了
怎样的
感情?
答:
要知道黎
先生
那个时候也才25岁而已,正是风华正茂的时候,自然免不了儿女情长,在信的开头部分,一句“意映卿卿如晤”,完全展现出了对于妻子的爱意。这封信当中都饱含了感情至深,很多人看完之后都忍不住沉沦其中,心魂为之荡漾。信中还回顾了两个人之前的一些温润往事,每
一个
字都是...
鲁迅
笔下的 寿镜吾 章太炎 藤野
先生
,各具有什么特点?
答:
在
鲁迅
眼里章太炎
是一个
有学问的革命家,鲁迅十分钦佩他反对清王朝的革命精神,可以说是“七被追捕,三入牢狱,而革命之志,终不屈饶”的革命家,他平易近人,民主的作风和态度。在这三位中,鲁迅最倾深情的是藤野
先生
。尽管这三个人物在鲁迅笔下有不同的性格特点,但他们都有着平易近人、和蔼可亲的...
在的这篇
课文中
,文中写了几幅雪景,作者思路
是怎样的
答:
作者的思路十分清晰:
先是
由别人的一种看法引起自己的思考,接着,表达自己对南国雪的认识,最后写对北国雪的认识.文章到此戛然而止,在对比中突出了作者的见南国雪并非博识
的人
所说的那样“单调”,南国雪不必自以为不幸;相反,北国雪显得那么单调、孤独.最后,是对几个重点语词的鉴赏,看到底是否正确.最后...
以第一人称"我"写一篇我和
鲁迅的
故事
答:
她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”的确,伯父就是这样的
一个人
,他为自己想得少,为别人想得多。2、赏析
课文
通过回忆伯父
鲁迅先生
生前为别人做的几件事...
《风筝》一文中,
鲁迅
为什么要毁坏小兄弟的风筝?鲁迅毁坏小兄弟时的心理...
答:
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看,鲁迅的感慨尤其深沉,文章就落脚在这一点上,留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝,自己也并不认为正当,以为兄长该管,因此并不耿耿于怀。这篇
课文
告诉我们要多学习
鲁迅先生的
优点,从中得到启发,这样人才会有进步。更加...
鲁迅
自传的内容分析
答:
回答:第一课时 一、教学目标:
1
.了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。 2. 掌握本课的生字、解词。 3.学习运用朴素平实而又蕴含深情的语言来写作。 4.学习传记文体把握人物精神实质的写作方法。 重点:了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。 难点:学习
鲁迅先生
严肃的人生态度和爱国思想。 二、导入新课: 有这...
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