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足加偏旁再组词是什么
小学一年级语文《操场上》教案
答:
响——学习偏旁“口”;课——讠+果,学习熟字
加偏旁
的识字法,学习偏旁“讠”;真——注意“八”与“入”的不同;身——与“真”的上半部进行比较;体——亻+本,学习偏旁“亻” (5)用生字口头
组词
。 (6)说说带“足、口、亻、讠、扌”的字 4、指导朗读儿歌,读出欢快的心情,第二句要自然停顿。
一竖一横念
什么偏旁
答:
汉字“十”的结构简单,电码为0577,区位码为4214,统一汉字编码为5341。笔顺是先写一竖,再写一横。基本解释如下:1、数名,九
加一
(在钞票和单据上常用大写“拾”代)。2、表示多、久:十室九空。3、表示达到顶点:十足。十成。相关
组词
包括:- 软红十丈:形容都市的繁华。- 三十三天:是梵语...
有关汉字
答:
在汉字发展过程中,留下了大量诗词、对联等文化,
并
形成了独特的汉字书法艺术。一个汉字一般具有多种含义,也具有很强的
组词
能力,且很多汉字可独立成词。这导致了汉字极高的“使用效率”,2000左右常用字即可覆盖98%以上的书面表达方式。加之汉字表意文字的特性,汉字的阅读效率很高。汉字具备比字母文字更高的信息密度,...
小学语文教案
答:
1、出示插图,从图中你看出了什么? 2、你还有什么看不懂得吗? 学生质疑,教师归纳问题:(1)爬出来的孩子是怎样掉进缸里的? 当时的情况怎样?(2)是谁救了他,他
是怎么
救的? 二、揭题释题。 1、板书课题,读题。(1)知道“司马”是复姓。(2)识记司,
组词
。 2、简介司马光。(学生或教师) 三、初读感知,合作...
《秋天》教学设计
答:
"大"是汉字
部首
之一,含"大"的字往往与人类或人事有关。 飞:(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作,出示"飞"字的古文字)"飞"就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。
组词
:飞机、飞鸟。 会:认识"人字头".运用
加一加
的方法来识记:人+云=会。组词:开会、学会。 个:运用数笔画或加...
七年级语文课文我的老师教案
答:
具有
什么
样的表现力量? 学生回答,教师明确: 由评说、赞扬教师的排除纠纷,结住忆写这件事。先评说老师排除孩子世界里的.纠纷“是多么平常”,再用“可是”一转,表明那时候的“我”感受到了老师的“莫大的支持”;赞扬老师是“多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊”,前面加上“在一个孩子的眼睛里”,更真切地表明了...
汉字的使用是从
什么
时候开始的
答:
初期的汉字系统字数不足,很多事物以通假字表示,使文字的表述存在较大歧义。为完善表述的明确性,汉字经历了逐步复杂、字数大量增加的阶段。汉字数量的过度增加又引发了汉字学习的困难,单一汉字能表示的意义有限,于是有许多单一的汉语意义是用汉语词语表示,例如常见的双字词。目前汉语书写的发展多朝向造新词而非造新字。
字典的自述
答:
如查“伴”字可先找出“亻”在
部首
笔画索引里的所在页数,再数出“伴”字的笔画,减去部首的笔画,就可以找出“伴”字及其所在页数,也便可以查到它的读音和释义了。 但是,有的字既不知读音,又无从取出
偏旁
,却想知道它的读音和释义,
怎么
办?不要紧,我还是能帮你解忧的。因为,我还有第三招——难检字查字法。
谁知道有关汉字的资料
答:
初期的汉字系统字数不足,很多事物以通假字表示,使文字的表述存在较大歧义。为完善表述的明确性,汉字经历了逐步复杂、字数大量增加的阶段。汉字数量的过度增加又引发了汉字学习的困难,单一汉字能表示的意义有限,于是有许多单一的汉语意义是用汉语词语表示,例如常见的双字词。目前汉语书写的发展多朝向造新词而非造新字。
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