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运用外貌描写写出人物的特点
语文小课题写作文
答:
细节入手训练点示例:1、抓
人物的
音容笑貌进行
外貌描写
,着力
写出人物外貌特征
,亲人老师同学都是写生对象,反复先观察后练笔再讲评。 时间一长,当学生读书时看到类似的语句就会特别关注,主动积累,不自觉地揣摩
运用
,让文章增色不少。2、扣住人物动作,发挥想象,连动句描写法。 比如写一写考试后老师拿着试卷进教室的片段...
写作文朋友的性格气质
答:
有了心理描写,作文就显得生活起来。 四、千人不可一面 写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、
容貌
、衣着、神情等。 抓住
人物特点
写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌
,要抓住最突出、给人印象最深刻
的特征
。 有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用。
人物描写
方法都
有哪些
答:
关于
人物描写
的方法汇总如下 1、肖像描写 通过对
人物的
容貌、神情、衣着、姿态、语调、
外貌特征
的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系。总之,
外貌描写
要和表现
人物特点
、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的...
描写人物
神态和动作的句子
答:
上述三段都抓住了最能突出
人物特点
的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。通过“
用
衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的
描写
,
写出
了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师
的特点
;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气...
我眼中的
人物描写
作文开头
答:
2、声音描写+人物特点开头: 例一:《我的好伙伴》 还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不
用
猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。 3、
描写人物特点
开头: 例一:《我的伙伴》 我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一...
描写人物
表情,神态,动作的一段话。
答:
上述三段都抓住了最能突出
人物特点
的动作。例一写的是一位高度近视的老教师。通过“
用
衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的
描写
,
写出
了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师
的特点
;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气...
人物
动作
描写
作文【急~~~!!
答:
概念
描写人物
富有
特征
性的动作,以表现
人物的
性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。编辑本段简介 老舍说过:“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业,阶级,民族等特色,帮忙形成特有的人格;可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反之,有的时候反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应...
对比
人物
片段
描写
作文
答:
怎样才能把笔下的
人物写
得鲜活起来呢? 第一招:正面描写 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画,或写肖像,或写语言,或写动作,或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓,须形神俱备,生意勃勃。 写肖像是指
描写人物的外形
,包括
容貌
、体态、表情、服饰等。写肖像要善于抓
特征
,生动逼真,以形传神,刻画思想性格。 如《故...
求
人物描写
句子的赏析
答:
2、看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔...
写作文动作
描写
技巧
答:
●动静结合法【提要】 动静结合法就是把人物静态时的
外貌特点
和行动时的动作特点结合起来写,以反映人物的性格特点。 ●动静结合法【特点】 采用动静结合法
描写人物
肖像既要
写出人物
静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气质。 采用动静结合法描写人物时要注意围绕
人物的特点
来描写人物性格特点的...
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