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运用设问手法的诗句有哪些古诗
马诗(唐)李贺其五的译文
答:
马诗二十三首·其五 唐代:李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文:平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识,给我的骏马戴黄金打造的辔头,让我在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢?名为咏马,实际上是...
关于有问有答
的诗句
答:
此诗当作于李白在碧山桃花岩隐居时期。 2. 有问有答的句子是什么句 有问有答的句子是:设问句。 设问句:无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。 根据内容的需要,设问可以采取连用的形式。
有的
文章直接
用设问
做标题,能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心...
古诗的
艺术
手法有哪些
答:
3、 用典:⑴援引史实:如“持节云中,何日遣冯唐?”。⑵化用前人
诗句
:如“渡头余落日,墟里上孤烟”。4、 双关:⑴谐音双关:如“低头弄莲子,莲子清如水”。⑵一语双关:如“百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开”。5、 通感:
运用
新颖别致的比喻,调动各种感官去感知陌生的事物,将精神化为物质...
高中
古诗文
修辞
手法有哪些
?分别
有什么
特点
答:
在高中古典
诗词
中,修辞
手法的运用
是相当普遍的。一般而言,像比喻、夸张、拟人、
设问
、反问、排比等都常见,而且比较容易理解领会,这里重点介绍两种不太常见且理解起来有点困难的修辞手法。一、互文。“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示—个完整的意思,是古汉语中—种特殊的...
李白写的忧国忧民
的诗句
答:
这两句诗一气呵成,节奏明快,令人读了为之精神振奋。 诗的后两句则是呼吁有志男儿“带吴钩”效命沙场,以鼓励别人和鞭策自己能像凌烟阁上那些功臣一样,为国建功立业。(当然,联系作者的身世来看,诗中也流露出作者怀才不遇的愤激之情。) 全诗
运用设问
、借代等修辞
手法
,语言通俗易懂,壮志豪情与爱国热情溢于字里...
古诗
鉴赏常规答题模式
答:
(一)
设问
示例 1.本诗在表达感情时主要运用了什么修辞(表现)
手法
?试结合全诗作简要赏析。 2.诗的第X句/X联运用了什么表现(修辞)手法?有何作用?试结合全诗作简要赏析。 (二)答题步骤 1.先答出具体
运用的
某修辞手法, 2.再答该修辞的作用术语+
诗句
内容, 3.最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 (三)答题...
宋诗中比喻修辞
手法有哪些古诗
?
答:
在古典
诗词
中,修辞
手法的运用
是相当普遍的。一般而言,像比喻、夸张、拟人、
设问
、反问、排比等都常见,而且比较容易理解领会,这里重点介绍两种不太常见且理解起来有点困难的修辞手法。 一、互文。 “互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示—个完整的意思,是古汉语中—种特殊的修辞手法。在
古诗
...
关于书生气节
的诗句
答:
这两句诗一气呵成,节奏明快,令人读了为之精神振奋。诗的后两句则是呼吁有志男儿“带吴钩”效命沙场,以鼓励别人和鞭策自己能像凌烟阁上那些功臣一样,为国建功立业。 (当然,联系作者的身世来看,诗中也流露出作者怀才不遇的愤激之情。) 全诗
运用设问
、借代等修辞
手法
,语言通俗易懂,壮志豪情与爱国热情溢于字里行...
关于红色革命精神
的古诗
答:
这两句诗一气呵成,节奏明快,令人读了为之精神振奋。诗的后两句则是呼吁有志男儿“带吴钩”效命沙场,以鼓励别人和鞭策自己能像凌烟阁上那些功臣一样,为国建功立业。 (当然,联系作者的身世来看,诗中也流露出作者怀才不遇的愤激之情。) 全诗
运用设问
、借代等修辞
手法
,语言通俗易懂,壮志豪情与爱国热情溢于字里行...
古诗词有哪些
表现
手法
答:
7、乐景写哀:属反衬
手法
中的一种,表面上写的是一种欢乐的场景,而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。8、以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽。9、借古讽今:这是咏史诗中常见的表现手法,借历史上的...
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