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这段话主要写了什么
小学语文阅读知识点
答:
我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个
主要
意思;二是进行 思维训练 ,培养概括能力。 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次,就是通过对一
段话
的分析,看出
这段
在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有: 1、顺承式。 即按事情或动作的先后顺...
什么
是说明文?
答:
时间顺序:按照事物发展的先后顺序来作说明:由早到晚、由春到冬、由古至今等。一般来说会先把说明对象按具体情况以时段为序划分成若干段落,逐段说明。说明时并非像流水赈般记录整件事情的始末,而是抽取最能突出说明对象特征的内容来写。空间顺序:按照空间转移的顺序来作说明:由内至外、由上至下、...
神态描写作文片断
答:
这段话
描写的是一位老奶奶干家务活的动作。 用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心...
六年级语文人教版课内阅读训练(课内复习资料之三)的答案
答:
(3)
这段话主要写了什么
? (4)这段话是按什么顺序写的? 十三、总理见了我,指着写字台上一叠一尺来高的文件说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” (1)“这些文件”指什么?说明了什么? (2)总理自己不停地工作,而让别人抓紧时间休息,反映出总理什么思...
《鸟的天堂》读后感
答:
文章
写了
两次到“鸟的天堂”所见到的两次不同景象。文章中这样描写大榕树:“榕树正在茂盛的时期,好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!”读了
这段话
后,我感觉到那棵...
"胸有激雷,而面如平湖者,可拜为上将军"这句话的出处和意思是
什么
?
答:
1、出自:春秋时期孙武所著《孙子兵法》。2、原文:顺,不妄喜;逆,不惶馁;安,不奢逸;危,不惊惧;胸有惊雷而面如平湖者,可拜上将军。3、译文:胜利了,不妄自狂喜,失败了,不惶恐气馁,胸有大志而不露声色的人,可成大事。(可拜他为大将军)4、意义:人有顺境逆境,在顺境中,不轻狂,...
语文自我检测85年级下册第五大题读一读体会作者是怎样表达自己的想法...
答:
这段话
运用先概括后举例的表达方法,先说大拇指最肯吃苦,再列举了六个大拇指吃苦的实例,这些例子真实生动,增强了说服力,把想法表达得清楚明了。1、在我们家里,妈妈是最勤快的。早晨她起得最早,我们还在梦里,她就已经把饭做好了;白天她还要去上班,一直忙到晚上六点以后才回来;下班后她来不...
八年级语文上册27课 短文两篇的全部解释和思想感情、写作背景
答:
苏轼自己评论他的文学创作,有一段话很精辟: 吾文如万斛泉源,不择地皆可出。在平地,滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石曲折,随物赋形,而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣!其他,虽吾亦不能知也。(《文说》)
这段话
,可与他的另一段话相补充:“夫昔之为文者,非能为...
小学二年级语文《谁住顶楼》教案范文
答:
6、从小动物的话中你感受到
什么
?住顶楼好不好吗?争得是什么?让的又是什么?小动物们的争,是爱心的体现,这“争”实际上也是“让”,他们争的是困难,让的是方便。 板书 7、正是因为他们都为别人着想才会出现:课件出示:课文最后一段,学生齐读 8、这些可爱的小动物可爱吗?那就让我们带着对小动物的敬意来分角...
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